校园文明行为标准的主题班会 教育目标： 1、 认知目标：让学生养成良好的行为标准的重要性，反省自己开学到现在的表现，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。 2、 能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。 3、 情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。 教学重点： 1、 认识到养成良好的行为标准的重要性。 2、 反省自身，并改正坏行为习惯。 课前准备： 要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。 活动过程： 一、 创设情景，引入主题： 主持人〔班长〕：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为标准，然后让同学们发表各自的看法。请同学起来答复〔局部〕：有的同学可能会说 1：他们的仪容仪表根本上不符合标准，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。 2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画 3：有的同学带首鉓。 4：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为标准格格不入。 二、文明，就差这一点 主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！ 1 / 2 学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明标准的例子。如〔1〕在文化艺术节的汇演，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始退场。 〔2〕有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等 三、我们该怎么办？ 主持人：文明始终是我们校园开展的主流。相信大家在平时也见过不少表达了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。 学生活动：参与讨论，踊跃发言。 请同学代表发言。可能有的同学会说： 1：在我校大局部同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。 2：多数同学阻碍别人会主动抱歉，会做自我批评。 3：个别同学给老师起绰号，对老师的态度生硬。等等 四、针对学生答复，班主任寄语： 同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为标准方面，我们班做得比拟好，比方：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但表达了文明建设的真谛，就是从文明行为标准养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微缺乏道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和标准，必须从身边小事做起。 养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7a7bb6522d3f5727a5e9856a561252d380eb203d.html