《行为好习惯养成》的主题班会 活动目标： 1、通过主题班会，让全班同学当更具体、深入地理解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，从小养成良好的行为习惯。 2、通过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身体验自己品味行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯陋习并弱化班级凝聚力，增强班级荣誉感。 大型活动前的准备工作： 1、课前布置学生再认真细读《小学生守则》和《小学生在工作中行为规范》。 2、收集伊始进入五年级以来我班学生在校园内外违反《小学生日常准则》的示例并在班会课上讨论。 活动过程： 一、 创设情景，引入主题 猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我满腔热情听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个感悟；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平庸得让你惊奇。（习惯） 二、回首过往，分享收获 从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利调皮或取得一些事情上的取得成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下?? （小组交流，个别同学发言） 三、深入生活，反思总结 1、现在请大家联系婚姻生活实际，看看你们自己的思想意识看看怎么样？ （同学们展示课前所彼此间收集的案例资料并相互交流讨论） 在我们身边，在一大部分同学身上，还存在着一些普遍存在不文明的行为，违反了《小学生日常行为规范》。例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面罐随处可见，甚至有的同学们认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡不合时宜；随意攀折树枝，甚至还有个别同学刻意损坏学校的公共财物。 2、班主任小结： 通过交流相信大家发现了我班在思维能力方面存在的问题，下面再请同学们你们在日常生活中所见到的一些在文明行为规范方面做得比较好的事例。（学生自由发言） 同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范各方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中琐事点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体当前素质，所以要做一个文明的小学生，遵守就必须遵守该校的纪律和规范，必须从眼前小事做起。接下来就非常积极请同学们积极质询，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。 3、学生共同制定出《高三文明自律约定》。 四、做好今天，赢得明天 “好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的身体素质素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。 班主任寄语： 只有对个人能遵规守纪，那我们的班级才有感召力，讲课才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个步法乃至一个眼神，可能就在外人面前展现了我们的素质。同学们，从这一刻起，养成上佳的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体；让我们自己力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/861066f3e309581b6bd97f19227916888486b921.html