陕西师范大学 ★ 2013 年招收攻读硕士学位研究生招生考试业务课试题 考试科目名称:体育综合 科目代码:346 注意事项: 1.请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸无效。 2.除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其它标志，否则按违规处理。 《学校体育学》 一、名词解释 1、终身体育 2、体育教学 3、动作示范 4、循环练习法 二、填空(1分/空，共25分) 1、体育教学过程的基本因素有(1)、(2)、(3)、(4)、(5)。 2、体育教学过程中应遵循的特殊教学规律有(6)、(7)、(8)。 3、一节体育课中，有效利用的教学活动和教学辅助活动包括(9)、(10）、（11）、（12）（13）。 4、体育课的准备应从(14)、(15）（16)、(17)、(18）、(19）五个方面进行。 5、毛泽东同志于 1917 年在《新青年》上发表了(20) 一文。 6、体育教学中思想品德教育方法有(21)、(22)、(23)、(24)、(25)。 三判断题(1分/题，共10分，正确的打“√”，错误的打“x”) 1、体育课生理负荷的表面数据与内部数据成反比关系。 2、体育课的一般密度越大越好。 3、学生在练习过程中，或背对教师时，应加强讲解、加以指导。 4、为了展现动作的前后部位，教师可选择侧面示范。 5、标枪项目可采用递进分段法进行教学。 6、在学生人数不多，新旧教材都比较复杂的情况下，可采用三组两次等时轮换的方式进行教学。 7、按照教师的击掌声进行高抬腿跑练习，这属于直观法中的领先。 8、在体育教学中，尽量使用分组轮换的教学形式。 9、循序渐进的教学原则是根据认识事物的规律提出的。 10、《全民健身计划纲要》是国务院于2000年正式颁布。 四。简答题(1题与2题各8分，3题与4题各7分，共30分) 1、体育课的生理负荷应如何调节? 2、何谓完整法和分解法?其优缺点分别是什么? 3、预防和纠正错误的过程是怎样的? 4、我国现阶段学校体育的发展趋势是什么? 五。论述题(共15分) 1、试述体育教师的工作特点和职责。 《运动生理学》 一、名词解释(5分/题，共20分）， 1、肺活量 2、运动性疲劳 3、每分输出量 4、最大摄氧量 二、填空题(1分/空，共25分) 1、运动生理学研究人体在体育活动和运动训练影响下(1)和(2)变化规律。 2、三大营养物质中，乳酸是(3不完全分解的产物。 3、肌肉的物理特性是指它的(4)性、(5)性和(6)性。当肌肉温度升高时，肌肉的(7)性下降。 4、肌肉收缩的形式可分为(8)、(9)和(10) 三类。 5、呼吸道是气体进出的通道，（11）是气体交换的场所。 6、吸过程包括(12)气体在血液中的运输和 (13)三个环节。 7、一次心搏由一侧心室射出的血量，称为14)。 8、运动心脏的主要形态特征是心脏肥大，表现为(15)和(16)均肥大，但以（17)肥大为主。 9、运动初期人体所需的氧和摄氧量之间出现差异，这种差异称为（18）。 10、乳酸阈反映了人体的代谢功能方式由 (19)代谢为主开始向 （20) 代谢为主过渡的临 界点。 11、葡萄糖无氧氧化生成(21)分子 ATP，有氧氧化生成(22)分子ATP。 12、(23)性是肌肉的机械性特征。 13、人类肌纤维为I型和Ⅱ型，I型肌纤维为(24)纤维，Ⅱ型肌纤维为(25)纤维。 三、判断题(1分/题，共10分，正确的打“√”，错误的打“x”) 1、肌纤维是肌肉结构和功能的基本单位。 2、神经纤维传导兴奋具有完整性、绝缘性、单向性和疲劳性。 3、每分钟吸入或呼出的气体总量为每分最大随意通气量。 4、气体交换的动力是分压差。 5、心电图不能完全反映心脏的生物电变化。 6、血液充盈是形成静脉血压的前提条件。 7、亚极量强度运动时心泵功能节省化是运动心脏功能不适应的表现。 8，机体摄取并被实际消耗或利用的氧称为摄氧量。 9、运动减肥与抗阻力训练无关。 0、非乳酸运动能力主要检测速度素质。 四、简答题(1题与2题各7分，3题与4题各8分，共30分) 1、如何评价肺通气功能? 2、运动性疲劳产生的机制有那些学说? 3、简述氧解离曲线及影响因素。 4、如何评价心脏泵血功能的好坏? 五、论述题(共15分) 1、试述从肌细胞兴奋到肌肉收缩的全过程。 《运动训练学》 一、名词解释(5分/题，共20分) 1、竞技体育 2、体能 3、运动技术 4、参赛准备 二、填空(1分/空，共25分) 1、动员的竞技能力来自于遗传效应、生活效应与训练效应多元途径，其中（1）是运动员获得与提高竞技能力最重要、最有效的途径。 2、运动训练实践中遇到的主要问题可以概括地归纳为(2)、(3)、(4)三个基本问题 3、根据完成不同体育活动所需力量的不同特点，通常把力量素质分为(5)、(6)、(7)三种类型。 4、根据运动员在运动时速度素质表现特征的不同，速度素质可分为(8)、(9)、(10)三种类型。 5、想象技能是运动员利用运动表象进行训练的一种技能，想象技能的形成为（11)、（12）(13)三个阶段。 6、一个完整的训练过程，应该包括运动员的(14)、(15)、(16)、(7)、(18)、(16）6个基本阶段. 7、参赛准备已成为当前运动员进行比赛的必要理论知识，赛前准备的训练工作有（20)(21)、(22)、(23)四个方面。 8、竞技状态发展过程具有“时期性”的特点，即以依次变换的三个时期获得、(24)和(25)的顺序进行。 三.判断题(1分/题，共10分，正确的打“√”，错误的打“x”) 1、“公平性”是竞技体育日益发展的杠杆，它既增加了比赛的不确定性，也使得竞技运动更具有吸引力。 2、运动成绩是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员本身的竞能力在比赛中发挥状况的综合评定。 3、竞技能力是运动员比赛中的表现能力，主要取决于运动员参赛时的心理状态。 4、从运动员选材角度来看，竞技能力的遗传和变异具有连续性、相关性、阶段性三个阶段。 5、模式训练法与程序训练法的共同特征是按一定的规范、标准、顺序对训练进行有效控制的宏观训练法。 6、完整训练方法与重复训练方法具有内在的一致性，均是侧重于运动技能的训练方法。 7、身体形态主要反映的是人体的外部特征，如身高、腿长、臂长等。 8、相对力量与快速力量具有本质上的相同性。 9、在训练实践中，心率是一种最简易、最方便、最安全的训练监控生理指标。 10、训练负荷仅仅指运动员在训练中所承受的生理负荷。 四。简答题(1题与2题各7分，3题与4题各8分，共30分) 1、简述速度素质训练的基本要点。 2、简述贯彻系统训练与周期安排原则的训练学要点。 3、简述训练负荷的属性。 4、根据训练任务及内容的不同，可以把周训练分为哪几种类型?并简述各个周训练类型的任务。 五、论述题(共15分) 试述重复训练法与间歇训练法的不同之处，且二者在训练实践中的应用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b5cb8caec06eff9aef8941ea76e58fafbb045c6.html