保护孩子的自尊 在这个学期，我班级都是风平浪静的，没有发生什么特别的事情，我心中暗暗松了一口气，可是在上个星期，却发生了一件事情，让我伤了一回脑筋，幸亏我开动脑子，想出了计策，使事情有了一个比较完美的结局。现在记录在册。 早晨，我一走进教室，便看见一个叫陈新的小男孩爬在桌子上，我以为他生病了，走过去一看，却发现他泪流满面，我问“你怎么了？他还没有回答，已经有心急的孩子，七嘴巴舌地嚷起来：“陈新偷了别人的钱。”“卢强问他，他就哭了”…… 听到这个消息，我的心里一阵气愤，这段时间以来，班上经常发生掉东西的现象，不是这个的钢笔掉了，就是那个的钱掉了。。。。每次询问，总是没有人承认，现在又听到有学生的钱掉了，真让我火冒三丈，本来打算在早读课讲试卷的计划看来不可能实现了，我忍住火气问道：卢强，你掉了多少钱？卢强说：：“20元，就是昨天我让你帮忙买试卷的钱。 听到这里，我想，现在班上的学生简直太大胆了，平时拿些5角一元的，可是现在居然连20元的钱也干偷了，在这样下去，哪怎么得了呢？今天无论如何，我也要把这件事情查个水落石出，于是，我问陈心：“是不是你拿了卢强的钱。”陈心流着眼泪说：“我没有，真的。很有可能做这件事另有其人”这样下去，是不可能查出来的。 于是，我想了一个主意，对同学们说“偷东西是一种非常不好的习惯，我希望同学们主动承认，只要承认了还是好孩子，是谁，自己站起来。”我知道这是白说，因为不可能有人会主动站起来，不过这也是我计划中的一部分，于是我装作很生气的样子说“好，不承认，今天中午谁也别回家，全班都留下来。如果有人主动承认，中午就不用留下来了，如果没有就溜到下午五点钟，”顿时，有同学嘘起来，教室里一片乱糟糟的声音。“是谁嘛？”“承认了吧！”不过，依然没有什么动静。 我本来以为学生会害怕中午留下来很久，会很怕，就会主动承认，可是现在看来，行不通，第一节课是我坐在座位上，静静思索，突然，我明白了，为什么学生不会主动承认错误。 上语文课时，我对同学们说“同学们，我知道大家很爱面子今天的事，让他当面站出来，几乎是不可能的，因此老师向大家保证几点： 一、我把同学们一个一个地叫到办公室，个别调查，并且对我们所说的话保密。 二、如果查到了是哪位同学，也不会公开他的名字，为他保密，为他留面子。” 三、这件事不告诉他的父母，给他一个改过自新的机会。 四、如果查出来是谁，今天中午全班都不留下来。 听了这些话，教室里一阵议论。我问“你们认为怎么样？”学生纷纷赞同。第二节的语文课改成了调查课，一个两个，所有我认为有嫌疑的学生都问了，没有人承认。我有些泄气了，又问到了一个叫小美（化名）的孩子。以前他就有小偷小摸的习惯，这次很有可能就是他，可是无论怎样问，还是不承认，最后，我说“有人亲自看见了，不用在隐瞒，要不然我会找他的父母来。。。。”在我强大的心灵攻势下，他不得不承认。 这让我很高兴。事情进行得这么顺利，这很出乎我的意料。 我实现了诺言，问完了最后一个孩子，保全了那孩子的自尊。 案例分析： 人人都有面子，人人都有自尊。你让他当着那么多的同学承认自己偷了别人的东西，没有谁会承认。包括自己。只有给学生留一个面子，留下一份尊严。留下一个改过自新的机会，学生才会相信老师，学生才会重新做人。 从这件事情，我看出：教师的教育方法是多么的重要！正确良好的方法，引人向善：粗暴简单的方法只会摧毁幼苗。 与人方便，给人机会，维护每个人的自尊，这不是我们作为教师应该做的么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b651dc2a100a6c30c22590102020740be1ecdba.html