........................................................................................................... 幼儿园大班语言教案《假如我是一棵树》 【活动目标】 1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。2.熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。【活动准备】1.音乐 2.图谱(教师、幼儿)重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。难点：创编属于自己的儿童诗。【活动过程】 一、观察图片，表述四季树木的特征及感受(一)认识四季的树木哪个季节?1.小朋友，你们认识图片上的四棵树吗?你们知道这些树代表的是 2.教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。(二)描述四季的树木1.现在是什么季节?那就让我们先来看看春天的桃树。 春天里的桃树怎么了?桃花是什么样的?你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花?在春天里看到*****的桃花，你想到了什么?2.再来看看梧桐树吧!有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢?闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在****的梧桐树下，会有什么感觉呢?听的词? 3.这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的?谁有好 1 / 2 ........................................................................................................... 我们远远地看着**的枫叶感觉怎么样?到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢?二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式 1.四季的树木真美呀!我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树?(配乐朗诵诗歌第一段。)诗歌第一段。)谱)2.我想变成一棵什么树?为什么要变成春天里的一棵桃树呢?(朗诵 3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。(出示图 4.看着图谱一起来朗诵。三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐******的树呢? 1.讨论：假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树?为什么要变成 2.分组仿编诗歌。 谁愿意变成春天的桃树(夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树)?请你约上你的好朋友一起说一说。3.谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌?(分组朗诵儿歌)诗歌。诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》。5.配上音乐，完整地来朗诵一遍吧!四、活动延伸。4.小朋友朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首优美的 除了图片上的树，你还想变成一颗怎样的树呢?我们回去以后也把它画下来，编成更好听的儿歌吧! 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7bc1d99bc381e53a580216fc700abb68a882ad46.html