小学二年级语文下册期中考试试卷分析 一、试卷结构及特点分析 本次试卷的题型多样、有看拼音写词语、判断、选词填空、连线、按要求填空、阅读理解、看图写话等几大类型。同时题量适中、难易程度也适中，对于大部分学生来说都是非常公平的，对于学困生来说比起以往的题型降低了难度，如试卷中的第一大题中第1小题读一读，辨一辨，连一连，有的学生虽然认识，但是不一定会把拼音完全正确的写出来，只让学生连线这种做法既降低了此题的难易程度，又全面考察了学生的学习水平。这种命题方式不但突出了新的教学理念，而且在考查学生必备知识的基础上，注重过程和方法，体现了新课标中强调多认少写的理念。对于那些聪明不认真的学生来说得高分是不容易的。可以说这次考试就是要考验学生做题时的态度是否认真。同时对书写规范端正整洁做了检查，可以说整张试卷对二年级学生的基础知识，基本技能考查到位，符合新课程标准的要求。 二、学生答题情况分析 音字乐园。主要考察了学生对生字的掌握和多音字的读音的掌握及同音字的用法。从得分来看，大部分学生掌握的较好，基本不丢分。个别失分的原因是：（1）、答题初心大意（2）、多音字掌握不牢固。比如：好客与好似中好的拼音弄混。 词句宝库。学生们掌握不够好。首先，对要求背诵的不能牢固的记下来，如第二大道题中第2小题。全班得分率95%，从大体情况来看，孩子们都能把要背的内容背下来，但总是写错别字。 阅读题。本次阅读题并不难，只要学生认知阅读短文，很容易找到答案。但结果却不尽人意，反映了孩子们在考试中没有认真读短文，没有认真读题，理解能力较差。 看图写话。部分同学想象合理，语句通顺，故事情节完整。但个别同学标点符号用得不当，字迹不清楚，错别字多。 三、改进措施 1、加强识字能力的训练：丰富识字方法，拓展识字范围，培养识字习惯。 2、及时反馈学生学习掌握情况，多报听写，多检查学生课文背诵，不断的查漏补缺。 3、加强学生上课的纪律管理，提高学生上课听课效率。 1 / 2 4、实施“优带差”的一帮一活动，发挥优生在班级中的作用。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c1beae8df3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b091.html