中班教育随笔范文学期末，乌龟冬眠吗 为老师朋友们推荐一篇教育随笔例文《中班教育随笔范文中六，乌龟冬眠吗？》，感觉对幼儿园中班的工作深入开展很有用，改掉了随笔中有针对特殊环境的限制性内容，一起来学习下让详细内容吧，还有相关值得参阅的随笔性文章推荐给你，中班随笔大全集，幼儿园中班幼师散文范文，中班七七随笔心得，中班5月份保育随笔总结。 在一次示范课上，活动《动物是怎样过冬》遇到了这种情形：教师和幼儿讨论哪些动物是冰冻的。大家都认为乌龟是冬眠的，这时有个孩子站恨不得说：乌龟不是冬眠的，我家里饲养的两只小乌龟到现在也没有冬眠。 孩子提出不同看法并不稀奇，但事实上却构成了对教师的革新：面对孩子的说法，我们该如何处理这个教学操作过程中“突发事件”?老师也许在想，假如没有这个孩子的讲话，圆满这个活动会顺利地完成既定目标。而这一切也许都在教师的微笑中进行着，让小孩明天带乌龟来，大家一起养，看他到底冬不冬眠?活动在这样的文艺活动气氛中同结束了。 今天的教学计划也许就这样被严重破坏了，但是老师却老师向儿童开拓了新的、更直接的、更有意义的探究空间。这就是一种智慧一种捷伊教学观体现：科学教育不是传授技能不算的过程，而是思索创造机会让幼儿本土化探究的过程。曾有人提出一个惊人的分析：“父母是没有错误的”。他这样说是慎防我们，孩子的任何想法都是有理由的。 作为教师应罗玉成以宽容和想像的态度来看待幼儿，尽可能给他们提供最大的自主空间，支持他们探究，灵魂才是科学素质教育实施有效教学的灵魂所在。 感谢您浏览本次教育随笔例文内容，主要描述当中班教育教育工作随笔范文学期末，希望对网友有用，大家的意见亚胺可以直接反应给，更多相关的教育随笔例文可以直接在最上面搜索，中班教师随笔范文博客，中班第二学期工作随笔心得，更多的相关内容可以参阅幼儿园中班教育随笔专区。 中班教育随笔范文学期末 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c9cef52b2717fd5360cba1aa8114431b80d8e07.html