中班下学期教育随笔《乌龟冬眠吗？》 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 第 1 页 共 2 页 中班下学期教育随笔《乌龟冬眠吗？》 在一次示范课上，活动《动物是怎样过冬》遇到了这种情形：教师和幼儿讨论哪些动物是冬眠的。大家都认为乌龟是冬眠的，这时有个孩子站起来说：乌龟不是冬眠的，我家里饲养的两只小乌龟到现在也没有冬眠。 孩子提出不同看法并不奇怪，但事实上却构成了对教师的挑战：面对孩子的说法，我们该如何处理这个教学过程中“突发事件”?老师也许在想，假如没有这个孩子的发言，这个活动会圆满地完成既定目标。而这一切也许都在教师的微笑中进行着，让孩子明天带乌龟来，大家一起养，看他到底冬不冬眠?活动在这样的气氛中结束了。 今天的教学计划也许就这样被破坏了，但是老师却向幼儿开拓了新的、更直接的、更有意义的探究空间。这就是一种智慧一种新的教学观体现：科学教育不是传授知识的过程，而是创造机会让幼儿自主探究的过程。曾有人提出一个惊人的判断：“孩子是没有错误的”。他这样说是提醒我们，孩子的任何想法都是有理由的。 作为教师应以宽容和理解的态度来看待幼儿，尽可能给他们提供最大的自主空间，支持他们探究，才是科学教育实施有效教学的灵魂所在。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4079fc0bb7daa58da0116c175f0e7cd18425182e.html