《放风筝》作文指导 一、教学目标： 1、学会有条理、比较具体地记叙一项活动。 2、学会按从整体到部分，从天空到地面，由近及远观察放飞稳的情景， 3、初步培养观察事物的兴趣。 二、教学重难点：有条理地比较具体地把放筝的情景写下来。 三、教学设想：课前先组织学生做风筝或带学生进行放风筝的活动。 四、教学过程： （一）、激发兴趣，导入新课。 今天，我们一起在美丽的南湖广场、在湛蓝的天空里，悠悠的白云间，伴随缤纷的风筝，同学们放飞了自己快乐的心情、美好的梦想、对未来的期盼，与风筝一起翱翔。这么快乐、美好的场面老师将教大家怎样用笔来留住。 1、按照从整体到部分，从天空到地面，从远处到近处的顺序观察图上的景物。 二、指导习作。 1、确定行文顺序：我们可以按一个什么样的顺序来记叙放风筝的情景。（事情的发展顺序、放之前 放之中 放之后） 2、具体经过指导： 放之前： 做了什么，想了什么（心理）、心情 放之中：你是怎么放的（用连贯词说清楚：先……接着……然后……），在这个过程中你有什么惊喜或困难的地方，神态、动作、语言、心理要描绘出来→抓住点（点名说） 这时，你肯定也注意到别人放风筝的样子了，请回忆一下，谁放风筝时让你印象最深刻，为什么？（抓住他的动作、语言、神态以及你的心理所想）→抓住面（指名说） 此进，大家都放飞了自己的风筝，天上的风筝是怎样一个情形？多吗？有什么图案的？ （总结：从部分到整体，从远到近的顺序） 放之后：你有什么感想，心情怎么样？有什么希望没有？ 开头法：①引用古诗开头法 ②直接交代法 ③设问法 ④抒情法 三、师总结： 今天，老师看着满天翱翔的风筝，聆听着你们银铃般的笑声，我不禁感叹：孩子们，你们在放飞着心情，放飞着童真，同时也放飞着美好的希望。同学们的欢笑、奔跑，让这里洋溢着浓浓的春天气息。蓝天上飞满的那些色彩绚丽、形态不一的风筝：蝴蝶、蜻蜓、老鹰、燕子、蝙蝠……竞相展示独特的美丽，带着春的气息将风筝和同学们的梦想一起送向广阔的蓝天。 今天，我们的活动就到此结束了，希望能给同学们带来愉快的回忆，也希望同学们用真心用细心记录此刻回忆。 不好！风停了！我的风筝和别的一些风筝落了下来。我很伤心——又要重放。功夫不负有心人，终于我的风筝又上天了，在天上又自由地飞了起来，不过这一次是带着一颗心上天的——我祝愿所有的人春天快乐。 这件事已经过去一年多了，但我至今仍然记忆犹新。是那次放风筝教会了我做什么事都要有信心和恒心，相信自己一定会做好每一件事情。 我吸取上次所犯的教训，按xx的方法，我的“小蝴蝶”终于飞上了蓝天。此刻，我感觉浑身的每一个细胞都在兴奋地颤抖。我也深深地领悟到“失败乃成功之母”阵句话的真正含义。 操场上的欢笑 星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，在操场的上空，飞翔着一群可爱的小动物。它们有“老鹰”、“鹦鹉”、“蝴蝶”，还有“蜈蚣”、“仙鹤”等等，真是数不胜数。告诉你吧，这是同学们正在放飞的风筝。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7dd7d4481fd9ad51f01dc281e53a580217fc505e.html