八年级下册第一单元第1课《社戏》语文同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列加点词语运用不正确的一项是（ ） A．黄昏时分，阳光渐渐隐退，三三两两的老人安详地坐在路边的木椅上。 B．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 C．“不明白你们遇到好事为什么要掐腿揉眼晴，真醒了怎么办？”在《吐槽大会》上，李诞一句话引来大家哄堂大笑。 D．随着“国学热”的升温，文言文阅读品类增多，但图书水平参差不齐，有的译作更是词不达意。 2 . 对下列句子运用的修辞手法分析错误的一项是（ ） A．晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。（比喻） B．希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（设问） C．西湖，仿佛在半醒半睡。（拟人） D．千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张） 3 . 下列各句中,标点符号使用正确的一项是（ ） A．在市一中举行的“5·12”防震疏散演练中，九（8）班落实任务最好的是三、四组。 B．“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。 C．对待一切善良的人，都应该做到真和忍。真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。 D．1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的“自由谈”上写稿，攻击时弊。 4 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．啜（chuò）泣 嫌恶（è） 小憩（qì） 怡（yí）然自得 B．纳罕（hǎn） 栅（shān）栏 引擎（qínɡ） 小心翼（yì）翼 C．迂（yū）回 踱（duó）步 谷穗（suì） 鹤唳（lì）云端 D．颤（chàn）抖 应（yìnɡ）许 无垠（ɡěn） 瘦骨嶙峋（xún） 二、现代文阅读 第 1 页 共 3 页 阅读下文，完成下面小题。 吐“火”求生的喷火鱼 ①入夜，月朗星稀，一般客轮行驶在风平浪静的大西洋。忽然，客轮左侧的洋面上火光闪闪。空无一物的洋面怎么会有火光？莫非遇到了鬼怪？一时，客轮上的旅客有人尖叫，有人惊呼，乱作一团。经验丰富的船员赶紧安抚大家：“大家不要慌，这不是什么鬼怪，是一群喷火鱼在为大家表演喷火。” ②鱼还能喷火？天方夜谭吧！其实，海洋里还真有喷火鱼这种生物。喷火鱼又叫天竺纲，喜欢吃介形虫。喷火鱼看起来也就是一条平平常常的小鱼，但有时会玩“魔术”，先是全身透亮，接着嘴巴一张，一团蓝色的火焰就喷了出来。 ③所谓水火不容，生活在水里的喷火鱼“火”从何来？渔民说它是神的化身，所以无所不能。可网民却有别的说法，网民说喷火鱼平时从所吃的食物中提取一些含有磷的物质贮存在体内，当遇到敌人时，就把这些东西吐出来，形成火焰，把敌人吓跑。这两种说法显然都不靠谱。世上无神早就有了定论，渔民说喷火鱼是神不过是他们心中的一种愿望罢了。而网民说喷火鱼体内存磷，更是无稽之谈。磷燃烧是需要氧气的，水中何来氧气？如果磷自燃不需要氧气，喷火鱼体内存磷无异于自杀。 ④那么，喷火鱼喷火到底是怎么回事？人们经过长期观察，发现了喷火鱼只有吞吃介形虫时才会喷火。介形虫是海洋里一种很小的有特异功能的甲壳类生物，它体内有神奇腺体，能产生含荧光素和荧光素酶的两种液体，这两种液体一相遇，就会发出耀眼的蓝光。介形虫生命受到威胁或被别的动物吞下时，就会喷出这两种“神液”，发出蓝色的光，吓坏敌人，趁机逃生。 ⑤于是，喷火鱼为什么会喷火就真相大白了：喷火鱼把介形虫吃进去时，介形虫就会喷出能发光的液体，把体长只有20厘米左右的喷火鱼照得像个透明的蓝色小灯笼。在海洋里，像喷火鱼这样的小家伙，很容易成为别的动物的美食。而当它自身被介形虫“点亮”时，它便更容易引起天敌的注意，就不得不吐出到嘴的“肥肉”，以免“引火烧身”，成为被攻击的目标。 ⑥原来喷火鱼喷的不是火，而是会发光的介形虫。它们这样做的目的只有一个：求得生存。要求得生存，就不能太贪婪，就要懂得放弃。 （文/申云贵，有删改） 5 . 本文开头为什么要写一艘客轮上的事儿？ 6 . 第④段加点词“长期”可否删去？为什么？ 第 2 页 共 3 页 7 . 第⑤段画线句用了哪些说明方法？有什么作用？ 8 . 请结合全文内容，概述“喷火鱼”喷火原因的三种说法。 三、语言表达 9 . 试用简短的语言分析一下卖油翁这个人物形象。 四、综合性学习 10 . 综合性学习。 七(2)班学生学习了《老王》这篇课文后，开展了以“关爱弱者”为主题的活动，请完成以下任务。 （1）根据下面的情节填空。 他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些大兵。 选段出自_______________，作者是________，文中的他是指_________。 （2）如果上文的他是我们身边的一位不幸者，我们该如何帮助他渡过难关？ ___________________________________________________________________。 五、其他 11 . 请从括号中选择恰当的词语填在句子横线上。 (1)战争并没有_____(扰乱 干扰)他的生活。他一直在种树。 (2)我们就这样静静地，在他种的树林里，_____(游荡 转悠)了一整天。 (3)以前那种____(猛烈 剧烈)而干燥的风，变成了飘着香气的微风。 (4)一直住在这里的老一辈人，已经被_ __(舒服 舒适)的新生活改变了。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7e0d4d63e0bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d57e.html