读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位
4、让学生成为文学作品鉴赏的主人
5、多角度、有创意的阅读
6、文言文教学的新思考、新实践
7、新课程教学对语文教师素质的要求
8、作业方式的改革与探索 9、初中学生语文学习习惯培养研究
11、创设教学情境,注重学生人文素质的培养的研究
12、语文研究性学习探索
13、怎样让语文课&uot;响亮&uot;起来 14、怎样培养农村中学生的口语交际能力
16、初中语文综合性学习实验与研究
17、诗歌教学中情感体验的升华 18、以名著导读课激发学生的阅读兴趣
19、阅读课教学如何落实朗读指导
20、语文课外阅读指导方法的探索与实践
21、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力
22、口语交际的话题选择与活动组织
23、新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系 24、如何发挥日记在写作课中的作用
25、如何引导农村学生拓展写作空间,写好生活中经历的事
26、如何让作文互阅成为师生交流的平台
27、在写作教学中引导学生关注现实,热爱生活
28、让学生在写作实践中学会写作 29、新课程语文教学评价研究
30、初中语文自主评价研究
78、 语文课堂教学中情感态度价值观培养研究
80、 校内外语文课程资源开发与利用研究
81、 中学生语文阅读能力培养案例研究 82、 新教材语文作业的设计与评价研究
83、 中学生作文能力序列及其培养研究
84、 作文评改方式创新研究
85、 文言文教学方法创新研究 8
本文来源:https://www.wddqw.com/doc/7e37486b650e52ea551898e8.html
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