丰乐亭春游（欧阳修） 红树青山日欲斜，长郊野草绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 1、这首诗写的是 （时候）的景色，从“ ”句可以看出。（2分） 2、这首诗写到了 、 、 、 等景物。抓住了事物的 来写，给我们展现了一幅鲜明的画面。（3分） 3、这首诗中你最喜欢哪句，说说它好在哪里。 （2分） 4、全诗表达了 （2分） 《早梅》——齐己 万木欲冻折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。 (1)这是一首咏物诗，通观全诗，诗人写出了早梅的什么品性？（3分） (2)诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”。诗人郑谷读后说：“未若‘一枝’佳。”你认为将“数枝”改为“一枝”好在哪里?（2分） (3)诗的一、二句用了什么手法来表现早梅的品性?并说说你的理解？（3分） 十五夜望月（唐.王建） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 注释:（1）中庭：庭院中 (2)栖：休息（3）秋思：秋天的情思，这里指怀念人的思绪。 1、本诗前两句写景，不带一个月字，我们却可以从 一词中看出月色的空明皎洁，使人不由会联想起李白的名句， ， 。前这两句诗描写出景物 的特点。（2分） 2、这首诗描写的是 （季节）的景色，从 （景物）可以看出来，全诗塑造了一个 的游子形象，诗人的心境是 的。（2分） 3、用自己的话说说后两句诗的意思： ， 。（2分） 4、这首诗抒发了诗人 的思想感情。（2分） 月夜忆舍弟（杜甫） 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 注释：（1）舍弟：对别人谦称自己的弟弟。（2）戍鼓：成楼上的更鼓。戍，守卫的意思。（3）边秋：边塞的秋天。（4）露：指白露天气，点明时令。 1、“戍鼓断人行，边秋一雁声”一句中 点明了社会环境，说明战事频繁，战事激烈，道路为之阻隔，这是诗人所见：“ ”、“ ”是诗人所闻，所见所闻都是一片 的景象。（2分） 2、“露从今夜白，月是故乡明”，运用了 的修辞手法，其中“露从今夜白”即写影，又点明了 （2分） 3、作者说的是“今夜露白”“故乡月明”，都写成“露从今夜白，月是故乡明”，这样突出写故乡的“ ”与“ ”，从而深刻地表达出作者 之情。（3分） 4、由听声望月，自然过渡到 。“ ”是说兄弟离散，天各方，“ ”是说家已不存，生死难卜，两句诗概括了宛史之乱中人民的遭遇。（4分） 5、这首诗层次井然，结构严谨，特别是“ ， ”早已成为千万传诵的名联佳句。（1分） 稚子弄冰（宋）杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 注释:①稚子：指幼稚、天真的孩子。②脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。③铮：指古代的一种像锣的乐器。④磬（qìng）：四声 古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。1、诗中描写了 的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银铮”，圆形；声音上，有 “玉罄穿林响”的高亢，忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童 、 的盎然意趣。3分 2、全诗突出一个“ ”字。 和 能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。2分 3、用自己的话说说前两句的意思： 。1分4、我们还学过哪些描写儿童的诗句请写出两句：2分 ⑴ ⑵ 雪梅 （宋·卢梅坡） 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 注释：（1）降：xiáng服输 （2）骚人：诗人 （3）搁：放下 （4）评章：评议的文章，这里指评议梅与雪高下。 1、诗人笔下，梅、雪因何不服输： （1分） 2、争论中，梅花认为自己 ，雪花认为自己 ，所以不肯服输，也让骚人搁笔费评章。（2分） 3、作者对此争论的看法是： 。（1分） 4、这是一首哲理诗，告诉我们 。（2分） 5、古诗中，写“梅”往往会与“雪”对比，请写出两句这样的诗句。（2分） （1） 。 （2） 。 村晚 宋代：雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 注释 ①陂（bēi）：池塘。②衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。③浸：淹没。④寒漪（yī）：水上波纹。⑤横牛背：横坐在牛背上。⑥腔：曲调。⑦信口：随口。⑧归去：回去。⑨池塘：堤岸。 1、这是一首描写 景的诗。诗前两句景，诗人把 、 、 三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。一个" "字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；一个" "，写日落西山，运用了 的修辞手法，一个" "，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。诗的后两句写人，一个" "字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的 ， ， 。使人为之耳目一新。表达了诗人对 生活充满着向往。6分 2、用自己的话说说后两句诗的意思 。1分 3、请写出我们学过的描写牧童是诗句： 1分 江郎山和韵 （宋）辛弃疾 三峰一一青如削，卓立千寻不可干。正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。 （此诗写于诗人重受宋光宗召见，赴京面圣时经过江郎山所做。） 注释：和韵：唱和别人的诗词，仍采用原诗的韵。 三峰：江郎山有三座山峰。 千寻：古以八尺为一寻，千寻，极言其高。 干：这里指接触的意思。 1、诗的一二句采用 的修辞手法，写出了江郎山的 、 、 、 的特点。（3分） 2、三、四句诗人表达了诗人 的人生理想。（2分） 3、辛弃疾是宋代 派的词人，与苏轼合称“ ”（1分） 4、古诗词中描绘下列名山的诗句，你能填出来吗?（4分） 泰山： 飞来峰： 黄山： 华山： 画菊（郑思肖） 花开不并百花丛，独立疏离趣味穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 注释:郑思肖：南宋画家，后为太学上舍。宋亡后誓死不降北方蒙古族的元朝，所作此诗。 疏篱：稀疏的篱笆。 未穷：未尽，无穷无尽。 抱香死：菊花凋谢后不落，仍系枝头而枯萎，所以说抱香死。 何曾：哪曾、不曾。 1、诗中“并”的意思是 。 1、“百花不并百花丛，独立疏离趣味穷。”的意思是 。 2、诗的三四句运用了 修辞手法，写出了菊花 的特点。 3、诗人借菊自喻，表现了他 的情怀。诗中“ ， 。”最能体现出诗人的情感。 4、请另写两句有菊花的诗句。 ， ， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7eaa4962a1116c175f0e7cd184254b35effd1a31.html