大学生安全教育思考(3篇) 目前，各国之间意识形态斗争越来越激烈，内容和形式以及斗争领域更加多样化，意识形态领域从来就没有安全地带，各国对于每一个角落都是寸土必争。大学生意识形态安全作为我国意识形态安全的重要部分也成为中西方意识形态争夺的桥头堡，为了抵挡西方意识形态的疯狂入侵，做好大学生意识形态安全教育工作显得尤为重要。 1严峻形势 十八大以来，意识形态领域斗争形势越来越严峻。总书记站在全局和时代的高度，发表一系列重要讲话，深刻阐述了意识形态工作的重要理论和现实问题，在一系列重要讲话中强调“意识形态工作是一项极端重要的工作”。意识形态安全问题从来都是备受重视的关键问题，它关系到党的方针政策是否得到落实、党和国家的事业能否顺利推进、全国各民族的凝聚力和向心力。根据2015年《中国高等质量教育报告》，我国在校大学生达到3700多万，人数位居全世界第一，我国大学生的人数和质量关系到社会主义现代化建设能否顺利进行，因此大学生意识形态安全教育工作更显得尤为重要，人数庞大、层次多样是当前大学生的普遍特点，如何做好意识形态安全教育工作是高校工作面临的重点和难点。 2大学生意识形态安全教育现状 我国主流意识形态的内容为马克思主义意识形态，包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及中国特色社会主义理论体系的最新成果。这些成果是马克思主义中国化的重要成果，是引领大众树立科学价值观的指导思想，也是当前社会普遍认同的主流思想。我国高校始终重视用社会主义主流价值观来武装大学生的思想，达到抵制西方意识形态入侵的目的。但是我国大学生意识形态安全教育工作并不乐观。主要表现为1、大学生对于意识形态问题没有清醒的认识2大学生对于主流意识形态存在被动接受的心理。以上现状成为做好大学生意识形态安全教育工作的重要屏障，大学生抵制主流意识形态给了西方意识形态入侵的最好时机，这是做好大学生意识形态安全教育所面临的重要问题。 3造成上述问题的原因 3．1主流意识形态的淡化 大学生对于我国积极倡导的主流意识形态并没有发自内心的认可，“官方言论”、“陈词滥调”是大学生对于主流意识形态的普遍认识，关于主流意识形态的相关概念处于模糊的认识状态。主流意识形态的观念缺失是大学生缺乏意识形态安全理念的主要原因。学生作为我国社会高素质人才集体的重要部分，对于我国意识形态安全具有重要的意义。但是由于教育体制和年龄的原因大多数人涉世未深没有过硬的明辨是非的能力，同时对许多新鲜的事物具有极强的好奇心，最重要的是主流意识形态思想并没有占据思想的主要地位，以上种种原因都为西方意识形态渗透提供了可趁之机，大学生群体成为了西方意识形态渗透的主要对象。因此，大学生意识形态安全教育问题作为维护国家意识形态安全的重要组成部分，已经成为不容忽视的重要问题。 3．2大学生价值取向多元化 大学时期的一个非常重要、非常特殊的时期，在这一时期内大学生的价值观还没完全定型，任何带有政治色彩的信息都会影响到大学生的价值取向。网络和智能手机的普及标志着新媒体时代的到来，新媒体时代为人们了解信息提供了全新的渠道，人们通过网络、手机等新媒体工具可以不分地区、不分国界的了解感兴趣的信息。大学生对于新鲜事物具有极强的好奇心，尤其是对于西方管理体制下的文化感兴趣，例如好莱坞电影、西方节日等。在喜欢涉猎新鲜事物的大学生尽情地享受西方节日带来的新鲜感的同时，带有西方色彩的价值观念已经开始影响到大学生的价值观，中西文化的价值观不断在大学生的内心中进行碰撞，造成当代大学生的价值观存在多元化的状态。 4做好大学生意识形态安全教育的措施 大学生意识形态安全问题是我国意识形态安全工作不容忽视的重要部分，也是抵御西方意识形态入侵的前沿阵地，做好大学生意识形态安全教育工作对我国意识形态安全建设具有重要的意义。第一、巩固马克思主义意识形态的主体地位。当前我国主流意识形态思想是马克思主义意识形态，其思想主要包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的等重要思想。巩固好马克思主义意识形态的驻地地位对于意识形态领域内的建设具有重要的意义，通过宣传马克思主义指导思想来武装大学生的头脑对于大学生意识形态安全教育具有主导作用。只有马克思主意识指导思想在大学生的头脑中占据主要地位，才能从根本上抵制西方意识形态的入侵。第二、加强大学生网络素质教育。高校要培养大学生具备良好的网络技术并且树立正确的网络意识，促进大学生提高自己的专业技能帮助自己成长，更好地适应现代社会的要求。既要帮助大学生树立正确的网络意识又要帮助学生熟练地掌握相关知识，同时还要避免学生过的沉溺于网络浪费自己宝贵的时间导致荒废了学业。在尊重网络世界的客观规律基础上，注意宣传先进的思想武装学生的头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立爱国意识并增强辨别虚假信息的能力，抵制外来不良思想的入侵。第三、营造和谐的网络文化环境。新媒体时代的到来标志着网络成为国家综合国力较量的新领域，如今的网络已经不再存在“安全地带”，国家间的争夺已经达到了寸土必争的境地，网络隐性的特点也促使网络间的争夺处于无形的较量之中，大学生的涉世程度远远不及专门从事政治传播的政客。第四、大学生应加强自我教育。学习丰富的知识对于学生增强分辩主流意识形态和西方意识形态起到关键的作用，通过主动学习相关知识树立正确的世界观、人生观、价值观。学习专门知识的同时也应该注重事实问题的解读，学生在积极主动地学习相关知识的同时应该注重实践能力的培养，坚决避免“学院派”的作风，思想认识仅仅停留在思想方面，主动的投身到实践当中，积极参加学校组织的各种实践活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7ee5a574d2d233d4b14e852458fb770bf68a3b3c.html