《大学生安全教育》课程启示 安全一词是我们从小提及的，但是安全教育却是我们很少涉及的，我们明白安全的含义，却不明白安全教育的意义，通过《大学生安全教育》这门课程，我得知了很多以前并不重视的安全知识，并且掌握了很多关于校园安全、交通安全、财产安全等等的相关保护措施，也懂得了大学生之所以进行安全教育的重要性，因为随着社会主义市场经济体制的确立和市场主体的多元化、横向化，社会关系的复杂化，特别是随着教育体制改革的发展和深化，大学生毕业由原来的国家统分统配向自主择业的转化，应该通过安全教育使我们能够安全平稳地走向社会和适应社会，有所作为，成为一个保重自己，贡献社会的有用之才。 在这门课程的学习中，辅导员从很多方面举例说明，比如基本的防火防盗知识，如何预防诈骗抢劫，如何保持心理健康面对升学就业。其中最让我印象深刻的是大学生的防传销知识。辅导员提到了互联网下新兴的微商，在我的朋友圈也时常出现那些所谓的微商，打鸡血的言论，动不动晒自己的收入，晒晒自己的奢华生活，动员大家加入他们所谓的团队，我起初也很羡慕这样低投入高收入的代理工作，但是通过《大学生安全教育》这门课程，我了解到事实并不是我们想的那么简单，那些所谓的微商本质上不过是变相的传销。国务院令第444号《禁止传销条例》中定义：传销是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的行为。 近几年，各地高校学生因涉入非法传销，而荒废学业，被迫退学，甚至精神崩溃现象频频发生，不仅扰乱了学校的正常教学秩序，也严重影响到学生的身心健康。大学生涉入非法传销主要是抑制能力差、法律意识不强、就业压力大等原因造成的。部分大学生对于非法传销自身抑制能力差。市场经济的发展使得相当数量的大学生受社会转型期各种错误思想观念影响，人生观、价值观发生扭曲。传销组织利用这部分大学生的这一弱点，以职业介绍、招聘兼职、网络营销等为幌子，不择手段地利诱高校学生加入传销组织，继而引发犯罪。当前大学生法律意识淡薄，法律意识是一种较为宽泛的社会意识形态表现形式，我国当前处于社会转型时期，享乐主义和拜金主义等不良思想对大学生思想造成了很大冲击。我们大学生要知道如何预防加入传销组织，非法传销活动的惯用手段一般是以帮助找工作、安排学习、朋友相见、一起旅游为诱饵。只用手机和公用电话联系，态度急切，一周数次，地点多变。答应车站相接，安排景点会面，不提供办公场所，不让与其他熟人联系。见面设法骗收手机、证件，鼓惑创业、经商，索取财物，控制对外联系，限制人身自由，劝你发展新成员。 虽然如今大学生就业难是近年来困扰我国社会的一个突出问题。面对日趋严峻的就业形势，我们应该树立正确的职业理想和择业观念，培养和开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，我们要把学校或政府部门组织的正规招聘会作为求职的主渠道，要提高对网络招聘信息的甄别能力，认真核对用人单位信息，增强防范意识和自我庇护意识。加强宣传，创设预警机制，加大对非法传销的打击力度，高校要通过各种渠道引导广大学生树立正确的就业观和择业观，通过举办揭批非法传销的法律知识讲座让大学生认清传销的本质，增强防范意识，学会辨别传销，自觉抵制传销，使校园成为无传销的净土。 心理健康教育是素质教育中的一个重要组成部分，我们不能只关心学文化知识的掌握，也要重视自身的心理健康。由于我们正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的成长时期，有其特殊的心理矛盾，有成年人难以理解的苦恼与困惑，很容易走入误区。不要相信天上掉馅饼。传销公司最常用的话是“让你在消费的同时赚钱”，消费就是消费，赚钱就是赚钱。所有传销公司都是为了一个字“钱”，一定想清楚为什么给他钱：是他有你需要的产品？还是他有你需要的服务？都没有，只是为了他能给你一个事业。如果是这样，那么，你就该问他要钱了。商业界有一规矩，那就是一切关系的建立都要签订合同。合同时保证双方平等互利的重要工具。如果对方丝毫不谈合同。甚至拒绝签合同，那他一定有问题。不要感情用事。传销公司一般是熟人找熟人。有句话，叫朋友不言商。这句话有一定的道理，不要因朋友感情伤害了自己。有的人，只要朋友邀请，就什么都不问，不明不白的跟着干，结果是陷入迷局，不能自拔，参加一家公司也好，接受一家公司的推销也好，首先应了解一家公司的资质和信用。要多参加积极健康的校园活动呢，杜绝好逸恶劳的思想。 如今传销活动向高校的渗透，已经对高校产生了一些负面影响，若不正确对待和采取果断措施，势必会对高校的教育和管理产生更大的冲击。我们应该加强对安全教育的学习，树立正确的人生观和价值观，加大对传销组织的打击力度，远离传销，也从各个方面的安全知识维护个人和社会的健康发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d857346a0116c175e0e482e.html