初中语文阅读理解题型及答题模板 一、某些词语的含义 1.代词的指义 2。特定词语的指义（运用了比喻、对比、借代、象征等手法） 揭示含义后理解句子 二、某些句子的含义及作用(内容上+结构上） 1.某些词语的特殊性 2.从内容上看思想感情的表达。(开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛） 3． 结构上的特殊作用 （1）文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但），为下文作辅垫；总领下文; (2）文中：承上启下；总领下文；总结上文； (3）文末:点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章);照应开头（议论文、记叙类文章文、小说) 三、 概括段意 1． 记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事. 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2． 说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3． 议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 四、 修辞手法的作用（本身作用+语境） 1。比喻、拟人:生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4。反问:强调,加强语气等； 5。对比:强调了„„突出了„„ 6.反复:强调了„„加强语气 五、说明方法 1. 举例子：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。 2. 列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据（用.列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力.） 3. 作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征在比较中显现出来。 4. 打比方：抽象的事理变得具体、生动、形象.（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。） 5. 引资料:使文章更具说服力，体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。 6. 分类别：条理清晰，一目了然。 7. 下定义：能准确揭示事物的本质，使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。 8. 作诠释：使读者在阅读时对抽象的字词理解更深刻、更透彻. 9. 摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体。 10. 列图表：使人看了一目了然. 七、词语调换或顺序调换 1.词语调换 (1）动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了„„ 形容词：不行.因为该词生动形象地描写了„„ （2）副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„,与事实不符。 2。词语的顺序调换 （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系,环环相扣，不能互换。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f4b0b34ba0d6c85ec3a87c24028915f804d8431.html