记叙文阅读（含小说、散文） 考点十 拓展探究 （记叙文、说明文、议论文通用） 题型 1.谈看法、见解、评议、赏析。就文章的××方面谈你的看法。 2.谈启示、感悟。 1）阅读文章，谈谈××对你有什么启示。 （2）联系生活实际，谈谈你对××的感悟。 3.补写和续写。 （1）根据提供的开头，补写事情的经过和结果。 （2）根据提供的结尾，补写事情的起因和经过。 （3）根据上下文内容，补出其间的过渡句（结尾）。 （4）根据文章的内容，补写对话/心理/环境描写。 答题模板 1、我认为（评价文中某一观点、行为）+理由（摆事实、道理） 2、结合文章内容或形式+赏析语句 读了文章我明白了……+理由（联系阅读文章）+联系生活实际（如果题目要求联系生活实际）+总结（或以后应该怎么做） 句式一致+语气连贯+内容衔接+主旨相扣。 4.链接材料，联系社会生活探究，提炼文章中心+明确链接材料要点+寻找二者（文章、得出新的观点。 材料）关系+作结论或答感悟 模板揭秘 1.谈看法、见解、评议、赏析。 ①评价：根据题目要求选取评价角度→列举具有说服力的理由或实例。注意：原文中作者的观点可以借鉴。如果文中的多种观点是矛盾的，则只能选择赞成一种观点；如果观点不矛盾，则可以均赞成。 ②赏析。 内容上：要从选材、立意、形象等方面鉴赏，具体句子主要鉴赏其丰富的内涵。 写法上：要从构思、语言等方面鉴赏，具体句子主要鉴赏其表达方式、修辞手法以及表现力强的动词、形容词等。 2.阅读文本后的启示、感悟。 思路：①读懂文章，弄懂文章的主题、内容、情感（要把文章的主题思想或者情感在答案中体现出来）；②明确题目要求（如题目要求针对哪一个或哪几个方面谈，是否联系生活实际等）；③联系实际（避免空洞说理，要举出实例）；④“感受”类侧重回答“我明白了什么”，“启示”类侧重回答“我应该怎么做”。 方法：①巧抓文章标题法。题目是文章的“眼睛”，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要表达的思想感情，进而得出文章的主旨，由此结合自身实际谈启发。 ②捕捉关键语句法。要抓住文章中蕴含着作者观点、情感的抒情议论性的句子，它们往往是文章主旨的结晶，有画龙点睛之妙，由此生发出对人生的感悟。 ③提取文章内容法。文章内容是表情达意的载体，作者通过写人记事来表达自己的看法、感受。我们可以结合生活实际，从文中的事情经过和人物精神方面来谈人生启迪。 ④取主舍次法。记叙文写人物时，有主要人物和次要人物之分，主要人物往往是突出文章主题或最能表达作者情感的，要围绕主要人物的所作所为去谈启发或感悟。 3.补写和续写。做到中心一致、思路一致、对象一致。 ①在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。 ②展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。 ③续写内容要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。 ④续写部分的主题必须是健康的，有意义的。 4.链接材料，结合社会生活，探究问题，得出自己的结论。 ①理解文章内容，把握文章中心；②阅读所给链接材料，提取主要信息（若有多个材料，则要考虑几则材料是共同指向一个主题还是各有侧重，形成一定的逻辑关系）；③明确文章与所给链接材料间的逻辑关系（材料是再次强化了文章中心，还是从另外的角度对文章主题的补充说明）；④联系实际生活，结合上述分析，组织语言作答（正确、积极、健康）。 模板示例 训练重点： 谈感想，提建议 消失的故乡 谢冕 ①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路；它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那份欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。 ②我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。 ③我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。 ④为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。 ⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。 ⑥那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。 ⑦我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路、石阶和汽笛的声音了！ ⑧这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。 ⑨我的家乡是开放的沿海名域，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。 ⑩我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。 1.你怎样看待作者对故乡的这种说不清的“怅惘和哀伤”？ 【点拨】首先分析“怅惘和哀伤”具体指的是什么内容，再据此答出看法。分析文本可知，“怅惘和哀伤”主要指的是故乡消失的风物，包括老家屋后的梅林，迎着风霜绽放的梅花；妈妈洗菜、洗衣的水井等，还指的是消失的传统氛围和文化形态。 【答案】示例：①故乡这种充满现代化的变化是时代的需要，时代在发展，故乡也应该有这样的变化，作者这种“怅惘和哀伤”虽然有些消极，但是却表达了他对故乡深厚的情感，是一种真挚的情感。②作者应该站在时代的高度去面对故乡的这种变化，而不应该只是一味的“怅惘和哀伤”，作者应该认识到这是时代的需要；至于现代化建设使得一些文化韵味的消失确实应该引起高度重视。 2.城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突，对此，你有何感想或建议？ 【点拨】本文通过写故乡传统文化景致的消失，表达了对故乡消失的怅惘和哀伤，以及对消失了的故乡的怀念。文化遗产为什么需要保护传承？故乡的乡村田园风光和有别于内地的充满欧陆风情以及异域情调的建筑，是这个城市一个时代的记忆和独特的名片。这些文化遗产，凝聚着先祖的智慧和创造，它们是民族文化的结晶与象征，是民族文化传承的外在体现。题目中“城乡的开发建设与文化遗产的保护传承”已经点明冲突的双方，看起来很好选择，但我们在答题时不仅仅要答出对传统文化遗产的保护传承，更要答出为什么要保护传承这些文化遗产。 【答案】示例：①文化遗产是人类的宝贵财富，保护文化遗产就是留住了历史的源、民族的魂、文化的根。②面对开发与保护的矛盾，我们要充分重视文化遗产的保护，不能只顾眼前利益，而毁掉不可再生的文化遗产，留下永久的遗憾。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/124444f5b107e87101f69e3143323968001cf447.html