课间十分钟 单元结构图 本课地位 本课是第二单元“校园生活真快乐”的第三课。“校园生活真快乐”有四个课题：课题一，我们的校园；课题二，校园里的号令；课题三，课间十分钟；课题四，上课了。本课《课间十分钟》包括四个话题：我喜欢的课间游戏，玩个课间小游戏，课间还要做什么，这样做好吗。 根据课程标准，“校园生活真快乐”这一单元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学会遵守学校的规则与纪律。 教学分析 本课主要讲述了课间游戏以及学生玩游戏时要注意的事项，除了玩耍外，课间十分钟还有其他事情需要做，比如准备下节课所需要的课本、喝水、上厕所等，怎样合理安排这些活动，充分合理地利用课间十分钟是一年级学生需要了解的。 从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对课间活动的渴望是十分迫切的，他们喜欢与同学在课间玩耍，但对游戏的规则和如何与同学相处、如何合理安排课间活动不是很了解，容易在活动中出现意外。 根据以上教学分析，可以确定本课的教学重点是：合理地安排课间十分钟。教学难点是：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学建议 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，建议教师通过引导学生回忆自己喜爱的课间活动，帮助学生了解课间游戏的注意事项，强调要合理安排课间活动。 我们可以选择以下几种导入方式： 欣赏视频：《一起玩游戏1》 欣赏视频：《丢手绢》 引导学生说出自己在课间的活动，进入主题 欣赏视频：《一起玩游戏2》 欣赏音乐：《课间十分钟》 通过导入，抓住学生感情，进入新课。 在教学中可以使用多种活动形式，让学生了解课间十分钟的作用，以及怎样合理地安排各项课间活动。例如，可以选用下列活动： 课间游戏一起玩，引导学生说出自己喜欢的课间活动 合理安排下课时间，欣赏音乐：《下课铃声》 课间十分钟，总结课间十分钟应该怎么样度过 课间活动巧安排，引导学生学会合理的安排课间各项活动 课间活动危险在哪里，使同学们明白课间活动安全第一 快乐游戏，欣赏视频：《哦！课间十分钟》 总之，通过创设各种形式的活动情境，引导学生合理利用课间时间。最后，可以用下列方式小结： 强调要合理安排课间十分钟 叮嘱学生要文明有序 叮嘱学生玩游戏要注意安全 提醒学生准备好下节课的用品 鼓励学生以后好好利用课间时间 例如： 课间十分钟虽然很短，却非常重要，它能使同学们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。 以上教学设计，一般情况下，可用一个课时完成。当然，老师可以根据课堂情况，选用不同组合方式，灵活安排好教学进度。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f6d7ebfbeeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8a4.html