九月九日忆山东兄弟 【教学目标】 1．知识目标：认识“倍、茱、萸”等生字。 2．能力目标：会写“异、倍、茱、萸”等字。 3．有感情地朗读、背诵诗句，能学懂思念亲友类古诗，提高阅读、理解古诗的能力。 【教学重点】 在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。 【教学难点】 了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的画面。 【教学过程】 一、导入新课，板书课题。 1．今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》生齐读课题两遍。师范读。（老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么）生齐读全诗。（设计意图：直接导入新课，能够检验学生的预习情况。通过讨论等形式能够提高学生的自学能力。） 二、通过谈论，了解题目。 解题：下面我们就来学习这首古诗，首先请同学们想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思（学生思考讨论） 1．九月九日：指农历九月九日重阳节。 师：重阳节又是什么节（生：老人节） 2．忆：想念，思念。 3．山东是指的什么地方（古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山东省。在这里专指华山以东，作者家乡蒲州。） 题目的意思：重阳节思念自己家乡的兄弟亲人。 下面我们来介绍一下诗人王维： 王维（701-761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。 （设计意图：通过对题目的讲解能够让学生了解更多的中华文化和传统节日。能够开阔学生的眼界，并介绍王维，让学生知道王维的一些基本信息，这些都对理解诗意有着很好的帮助。） 三、初读课文，了解诗的大意。 1．自由朗读，教师范读，开火车的形式进行朗读。 yì hū yú yāo bèi dēng 忆 茱 萸 邀 倍 登 （设计意图：通过进行各种方式的朗读，能够让学生感受到朗读古诗的节奏。） 四、精细品读，读懂全诗。 1．独在异乡为异客。 独：孤身一人；独自一人。 异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。 为异客：作他乡的客人。 诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。 2．每逢佳节倍思亲。 每：每当。 逢：遇到。 倍：格外；加倍、更加。 “佳节”指的是什么节日（每年农历九月初九重阳节这天）为什么这一天王维“倍思亲”（因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。） 诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。 3．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 遥知：在遥远的地方猜想。 为什么要登高（古时候有这样一种习俗，就是每年农历九月初九重阳节这天，人们都要登高避灾。） 茱萸：一种有浓烈香气的植物（一种香草）古时候每年的农历九月九日重阳节这天，人们都喜欢插戴茱萸，据说这样可以避邪、消灾。 诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。 4．齐读《九月九日忆山东兄弟》。 加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。 师：请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层每层写了什么 第一层（前两句）：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。 第二层（后两句）：写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。 （设计意图：通过从字到词的解释，让学生先了解字词的意思，然后再到句子。通过这种方式能够让学生在理解关键字词之后，能够轻松的理解古诗的诗意。并能从关键词中感受到诗中所蕴含的情谊。） 五、朗读、背诵古诗。 多种方式进行古诗背诵，并提问检验成果。 今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》，思考： 1．谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情 （生：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”） 2．“每逢”佳节倍思亲"的意思。为什么他每逢佳节倍思亲 （生：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞、孤单。） 以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听。 （诗人王维因为要在长安谋取功名，不得不与自己的故土和亲人告别，作客他乡。远在外地的他，时常想起家乡的朋友和亲人。一年一度的重阳节又到了，王维想：家乡的亲人、兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧！遗憾的是，我无法与亲人、兄弟们一起度过这美好的时光。） 师：这首古诗表达了作者怎样的思想感情 （这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情。） 师：在我们学过的古诗中，你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗请你来背一背。（生：李白的“静夜思”） （设计意图：背诵古寺能够丰富学生的文化知识，以及有助于推广中国文化。） 六、教师小结。 今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，我们体会了诗人的思想之情，对家乡的热爱，我们也要热爱我们的家乡。 七、作业。 回去之后背诵这首古诗，并且向爸爸妈妈介绍王维这个伟大的诗人。 （设计意图：通过对古诗的背诵，能够达到复习的效果。更好的完成教学目标。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7fa3ab8dd3d233d4b14e852458fb770bf78a3b6d.html