1 .构造主义 代表人物：冯特、铁钦纳. 主要观点：主张心理学应该研究人们的意识,即对直接经验的觉知.强调意识的构成成分, 只看重意识的组成成分,而不管意识内容的来源、意义和作用. 2 .机能主义 代表人物：詹姆斯、杜威、安吉尔 主要观点：机能主义心理学是作为构造主义的对立面而提出来的.他们主张心理学的研究对 象是具有适应性的心理活动,强调意识活动在人类有机体的需要和环境之间起重要的中介作 用. 3 .行为主义 代表人物：华生、斯金纳、班杜拉 主要观点：心理学的研究行为的观点在于查明刺激与反响之间规律性的关系.华生认为心理 学家需要研究的只有那些可以被观察、预见、最终可以被科学工作者限制的行为. 4 .格式塔 代表人物：韦特海默、科勒、考夫卡 主要观点：反对把意识分成元素,强调心理学作为一个整体、一种组织的意义.每种心理 现象都是一个格式塔,都是一个“被别离的整体〞.整体大于局部之和,整体不是由假设干元 素组合而成的,整体先于局部而存在并且制约着局部的性质和意义. 5 .精神分析 代表人物：弗洛伊德、荣格、阿德勒 主要观点：行为的原因是强大的内部力量驱使和激发的.这种力量主要来自于本能,是一种 潜意识.一个心理健康的人,本我、自我和超我的成长都是正常的,特别是自我成长至关重 要,他能使自己的本我力量通过适宜的方式得到释放.推动人的行为的动力是人的欲望或动 力,特别的性欲的冲动,这种冲动收到压抑就会产生精神疾病.可以通过对梦的解析等方法 发现被压抑的欲望和冲动,并加以疏导,精神疾病就可以得到治疗. 6 .人本主义心理学 代表人物：马斯洛、罗杰斯 主要观点：强调以人为本,尊重和重视个人的根本需要、尊重和重视自我. 以及马斯洛需要 层次理论,性本善等观点. 7 .认知心理学 代表人物：奈瑟、西蒙、纽维尔 主要观点：关注人脑所发生的心理事件,用信息加工的观点和术语来解释人的认知过程,即 把人脑比作电脑.认为认知历程包括：信息的接受、存储和运用. 8 .进化心理学 代表人物： DavidBuss、JeromeHBarkow、Ledaosmides 和 JohnTooby 主要观点：人类的心理〔 Mind〕就是一整套信息处理的装置,这些装置是由自然选择而形 成的,其目的是处理我们祖先在狩猎等生存过程中所遇到的适应问题.〔1〕过去是理解心理 机制的钥匙〔2〕功能分解是探究心理机制的重要途径 〔3〕心理就是一系列的适应器 〔4〕心理机制 具有模块性〔5〕人的行为表现是心理机制和环境相互作用的结果 9 .积极心理学 代表人物：马丁 •塞里格曼〔Martin E.P. Seligman〕,谢尔顿〔Kennon M. Sheldon 〕和劳拉•金 〔Laura King〕 主要观点：〔1〕强调对人性优点和价值的研究：积极心理学认为心理学的功能应该在于建设 而不是修补,因此,心理学的研究对象应该是正常的、健康的普通人,而不是少数有“问题 的人〞.(2)提出积极的预防思想：积极心理学认为,人类自身存在着抵御精神疾患的力量, 预防的大局部任务将是建造有关人类自身力量的一门科学,其使命是探究如何在个体身上培 养出这些品质.(3)兼顾个体和社会层面： 积极心理学在研究视野上摆脱了过分偏重个体层 面的缺陷,在关注个体心理研究的同时,强调对群体和社会心理的探讨.积极心理学主张个 体的意识和经验既可以在环境中得到表达,也在很大程度上受到环境的影响. 10 .文化心理学 代表人物：戴沃斯和希普勒,科尔、斯维德和伯施 主要观点：第一,文化心理学是对处于特定文化背景中的人的心理的研究,而不是超越文化 和脱离文化的研究； 第二,文化心理学是对社会实践活动中的人的研究,而不是对抽象实验 室中人的研究；第三,文化心理学是对人的主观意向世界的研究.戴沃斯和希普勒认为,人 类的心理与行为是由文化决定和制约的,因此文化心理学的研究任务在于考察文化对人类心 理和行为的制约及影响作用.坎特认为,文化心理学是研究人类对于制度性刺激(institutional stimuli)之反响的一门学科.一 2幢制度性刺激具有活动获得的意义’(acquired meaning)或 生成性意义,是人类的意义活动所伴随的结果.人们对相同事物可以有截然不同的反响,这 些不同的反响是与各自的文化系统相对应的.科尔认为,人的心理过程是以文化为中介的发 展过程,人的心理历史是经过文化习俗的实践过程开展出来的.斯维德认为,个人所生存的 社会文化环境是一种意向性世界(intentional world).人不断从其意向世界中寻求意义与资 源.因此,文化心理学是研究意向性世界与意向性个人的学问,研究在特殊的意向性世界中 个人如何运作.伯施认为文化是行动的场域,它既是结构,也是过程. 11 .跨文化心理学 代表人物：M.米德,R.本尼迪克特 主要观点：提出了文化相对论, 认为不同的文化对于人们的行为所起的作用不同,因而塑造 出在不同文化中的人的不同行为特征. 在跨文化沟通中,没有误解是偶然的, 存在误解是正 常的.但是,跨文化沟通水平是可以通过学习提升的. 12 .生物心理学,认知神经科学 代表人物：查尔斯・斯科特・谢灵顿,奥托・勒维 主要观点：生理现像和心理现像是密不可分的,是同时出现的. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7feeda4e322b3169a45177232f60ddccda38e61b.html