2016年普通高等学校 专科毕业生进入本科阶段学习考试试题 教育学、心理学 一、选择题（教育学1—20，心理学21—40。每小题1分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1．教育区别于其他事物现象的根本特征是 ( ) A．教育是传递生活经验的活动 B．教育是一种有目的地培养人的社会活动 C．教育是传递科学文化知识的活动 D．教育是一种培养人才的活动 2．下述属于墨家主张的是 ( ) A．有教无类 B．兼爱 C．复归人的自然本性 D．化民成俗+其必由学 3．在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在 ( ) A．1903 B．1905 C．1906 D．1911 4．教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 ( ) A．《大教学论》 B．《爱弥儿》 C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》 5．20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是 ( ) A．凯洛夫 B．赞科夫 C．布鲁纳 D．维果斯基 6．影响受教育者的数量与教育质量的因素是 ( ) A．政治经济制度B．科学技术 C．生产力 D．文化 7．“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的 ( ) A．阶段性 B．顺序性 C．不均衡性 D．差异性 8．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是 第 1 页 ( ) A．遗传素质 B．环境 C．个体主观能动性 D．教肓 9．根据各级各类学校任务确定的所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为 ( ) A．教育方针 B．教育目的 C．教学目标 D．培养目标 10．教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚与其他侮辱学生的行为，这是由学生的 ( ) A．人身自由权决定的 B．隐私权决定的 C．人格尊严权决定的 D．荣誉权决定的 11．教师职业的特殊要求是必须具有 ( ) A．管理能力 B．控制能力 C．教育能力 D．研究能力 12．学校教育的基础是 ( ) A．教师 B．学生 C．班级 D．课程 13．指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定 ( ) A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标 14．衡量各科教学质量的重要标准是 ( ) A．教学计划 B．教学大纲 C．教育目的 D．教学目标 15．学校进行全面发展教育的基本途径是 ( ) A．课外活动 B．实践活动 C．教学活动 D．班主任工作 16．“学而时习之”“温故而知新”表达了教学的 ( ) A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则 17．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的 第 2 页 ( ) A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度 18．小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好影响全班同学的平均成绩。有一次小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小李。这行为侵犯了小李的 A．人身权 B．财产权 C．受教育权 D．人人平等权 19．在重复测量的方差分析中，如果各组均值不变，被试间差异增大，那么 ( ) A．F值会变小 B．F值保持不变 C．组间方差会变小 D．误差方差会变小 20．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程与 ( ) A．活动课程 B．社会课程 C．学校课程 D．特色课程 21．心理的实质是 ( ) A．对事物的间接的概括的认识 B．改造客观世界的意志 C．生理活动 D．客观现实在人脑中的主观映像 22．中枢神经系统是由组成的。 ( ) A．脑干、间脑、小脑与大脑 B．小脑与大脑 C．脊髓与大脑 D．小脑与大脑皮层 23．心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括 ( ) A．认知、情感、行为 B．感觉、知觉、行为 C．情感、意志、行为 D．认知、情感、意志 24．研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是 ( ) A．客观性原则、发展性原则与系统性原则 B．理论性原则、实践性原则与教育性原则 C．直观性原则、量力性原则与循序渐进性原则 D．分析原则、综合原则与抽象概括原则 25．下列情况属于第二信号系统活动的是 第 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8027d359e75c3b3567ec102de2bd960590c6d90a.html