全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录 参赛作品名称 参赛作者 观察目标 观察对象 观察时间 不爱吃饭的元元 单位名称 年龄段/班 5周岁/大班 元元 2013.10 元元长得瘦瘦弱弱，但是特别聪明，喜欢读书，倾听能力特别好。老师讲述的故事，他听上一遍就能完整讲述下来。爸爸是自由职业，接送比较多。妈妈是位小学老师，工作较忙，不怎么接送孩子。造成元元不吃饭的原因有以下几点： 1.家长对孩子的生活照料不得法 妈妈工作繁忙，在知识学习的灌输多于生活中的照料。爸爸开超市，观察分析 经常把孩子领在身边，孩子可以随便吃零食。影响了正餐的摄入。 2、家园前期沟通不到位。 因为是插班生，没有前期的更多了解。不像新生入园前有预入园，家园座谈等活动，所以作为老师没有过多的关注到个别幼儿的发展现状。没有深入的了解到幼儿的情况，致使孩子用“不舒服”来掩护不想吃饭的行为，没有被尽早发现。 1.加强与家长的密切沟通 意识到孩子这种行为后,我积极与孩子的妈妈取得联系。把孩子的具体情况如实向家长反映,希望引起家庭的重视。对此，元元的妈妈也表示要和爸爸一起努力，多关注孩子的饮食习惯。妈妈多抽时间陪孩子，尽量少领孩子到爸爸超市去。并且积极教育元元，零食吃多了的坏处。老师也帮助找了很多关于挑食、不吃饭的一些绘本故事。并且，教育他不想做的事情可以直接告诉大人，不能用“骗人”的行为。 采取措施 2.加强和改进我们的教育教学方法 和元元家人沟通过后，元元这样的现象减少了，可是还会出现。经过班级三位老师的研究，我们做了以下几点工作： (1)保育老师打饭时，都会给元元最少的一碗。并且告诉他，吃完了可以再要。 (2)暗自观察他的饮食爱好，发现他爱吃面食。每次他能吃完一碗后，还要第二次。不爱吃的是，米饭炒菜类。总是吃得很少，并想办法吐出去。 (3)教师首先要真心实意地尊重、关心和爱护这些幼儿,看到他吃完了一碗饭，就立刻当着全班孩子的面表扬他。让他觉得 吃晚饭不光很简单，还可以得到老师的表扬。 (4)如果还出现吐到碗里的现象，就让他自己清理干净。再重新拿个碗，重新盛少量饭。告诉他，吐到碗里没关系。老师这里还有干净的碗可以用。一旦他把这碗饭都吃完了。老师会趁机教育他，你看看自己有多棒，吃了这么多饭，一定能长得更高。 通过一学期的共同配合元元往碗里吐饭的情况大大改观了。而且，获取成效 有时候可以吃到两碗饭。而我们也从一开始给他的量比别人少到现在和别人一样。他的家人也通过很幼儿园的配合，解决了孩子的吃饭难题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/80802723a1116c175f0e7cd184254b35effd1a59.html