幼儿园观察记录表 观察对象 观察地点 班级 部分幼儿 教室 大一班 观察日期 参与人数 选用材料 1.2 5 观察时间 8:00-8:30 观察者 夹子 情景实录： 今天早上区域活动的时间到了，郭思涵与张梓萱两个人来到插卡区，因为我们班级的特色就是中国风。孩子们来到插卡区时比较迷茫，不知道是哪个区域的进区牌。 分析与评价：1.积极参与支持与策略： 在幼儿自主表艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 3.艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。 达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。 备注：情景实录：用白描的方法； 分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照《指南》中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出； 支持与策略：教师为幼儿可提供的帮助；观察时间：是指观察的时间 幼儿园观察记录表 观察对象 观察地点 班级 教室 大一班 观察日期 参与人数 选用材料 1.7 5 观察时间 观察者 7:30-8:00 幼儿行为： 情景实录：冬天天气比较冷，早上进入幼儿园时，孩子们比较怕动，开出视频和孩子们一起跳律动。再跳的过程中，孩子们善于发现，老师，你看，我的小手跳了暖和了，不冷了。 分析与评价： 天气变化支持与策略：气温过热或过冷时较少感冒，能适应车、船的季节或地区应因地制宜，选择等交通工具造成的轻微颠温度适当的时间段开展户外活簸。 动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。 备注：情景实录：用白描的方法； 分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照《指南》中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出； 支持与策略：教师为幼儿可提供的帮助；观察时间：是指观察的时间段。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27dfe6a8ef3a87c24028915f804d2b160a4e8651.html