酬赠诗·节令诗·题画诗 王广清 2008年高考语文题中的诗歌鉴赏，除了送别诗（词、曲）、咏物诗、羁旅诗、咏史诗、写景诗、贬谪诗等我们熟悉的材料外，今年又新增了酬赠诗、节令诗和题画诗等。这几类诗歌在阅读鉴赏时要注意哪些问题呢？本文将带领大家进行一番探究。 酬赠诗：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 酬赠诗，顾名思义，就是诗人赠送酬答之作，内容多为送亲别友、寄远怀人，特点是常用比兴手法，表达委婉曲折。酬赠诗产生于文学摆脱经学的束缚，走向独立，人的意识开始觉醒之时，诗人们开始注意利用独立后的文学抒发一己之怀。他们融情于诗句，故语深情浓，真切动人，且诗格品格清迥出尘，自抒怀抱而思致深刻。酬赠诗的针对性很强，其酬答唱和从不同侧面反映诗人的生活经历、社会理想和内心情感，因而在漫长的文学史上占有一席之地且长盛不衰。 酬赠诗的鉴赏应注意以下两点： （1）要知人论世，熟悉写作背景，特别注意原诗后面的注释。 （2）要运用联想和想象，能研读出比兴之外的深意。 【高考链接】（2008年高考北京卷）读下面这首诗，完成下题。 酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。 离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。 注： 顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。 【解析】 本诗兼有酬赠诗和节令诗的双重特点。处士，旧指有才德而不肯出来做官的人，王处士，名炜，是作者的好友。九月九日即重阳佳节，在这一天有登高、饮酒、赏菊、怀远的习俗。诗人从“惊秋老”起兴，写出了他们虽天涯沦落，却肝胆相照的友情，写得沉着深挚。与一般应酬之作不同的是，本文在抒写离情别愫之中，又交织着对国家兴亡的深沉感慨，两种情感有机地熔铸在一起，使得整首诗苍凉沉郁，颇具老杜之风，抒发了作者对清朝统治者的强烈不满。 【参考答案】（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。（2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。 节令诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 从2008年起，国务院对法定节假日进行了调整，将清明节、端午节、中秋节等纳入法定假日体系，因此节令诗也越来越受人关注。 节令诗的鉴赏应注意以下几点： （1）鉴赏节令诗的关键是要了解不同节令蕴含的民俗活动：如人日，即正月初七，古代诗人在这一天大多表达思家、想友的感情。上元，即元宵，正月十五。寒食，在农历清明前一日或二日，相传是为了纪念介子推的节日。清明，是祭祖扫坟的日子，这一天也可到郊外踏青，后来演变为水边宴饮、郊外春游的节日。端午，五月初五，这一天要吃粽子、赛龙舟，相传是为了纪念屈原。七夕，七月七日，传说此日牛郎织女在鹊桥相会。在古诗中多借七夕表达爱情。中秋，八月十五日。这一天月色最好，是阖家赏月的日子，所以人们在这一天大多会思念亲人。重阳，九月初九，这一天古人有登高、饮酒、赏菊的习俗。 （2）在有些古诗中，并没有明显的节令字眼，鉴赏时要抓住诗歌中的细节，看看作者写的是什么时间、什么物候，诗中记了哪些景物、哪些事情，再结合诗人所要表达的思想感情来推究诗歌中反映的节令。 【高考链接】（2008年高考上海卷）阅读下面的诗歌，完成下题。 壬辰寒食① 王安石 客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。 注：①寒食：清明前一天(一说前两天)。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。 联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。 【解析】王安石早年入仕，主要是为了养家孝亲，并非乐意官场，汲汲于富贵。在他早年的诗歌中，就表达了“收功无路去无田”的无奈。《壬辰寒食》是皇佑四年壬辰，王安石自舒州通判任上回江宁扫墓时所写。王安石为父亲和长兄王安仁扫墓，不觉悲思万缕，泪若江潮，白发先出，朱颜早凋，因而发出了轩冕（古代公卿大夫的车服，指代“官位爵禄”）不足乐、终欲老渔樵（渔人和樵夫，指代“隐逸生活”）的感慨。诗人受父兄虽然学问卓越、志节高尚，却穷老仕途、英年早逝的惨淡经历的触动，引发了潜藏于心中归老田园、渔樵为生的意愿。全诗语言清新峻拔，感人至深。 【参考答案】“雪”隐喻（借代）白发，与“朱”相对，产生强烈的色彩对比，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人的感叹更为深沉。 题画诗：画者得于心，诗者会以意 题画诗在我国有着悠久的历史，是中国“诗画合一”艺术精神内核的外化。题画诗有抒写怀抱、惠赠他人和画艺评论等类别，其创作是诗人参透了画家之画的神韵情思，从而与画家共鸣，诗画融通，其素材、情思均与画同，正如高山流水的契合，达到一种至高的境界。 题画诗的鉴赏应注意以下几点： （1）题画诗的共同特点是将静止的画写活写动，写得画中之物仿佛能跳出画外。画是诗的脸面，诗是画的神韵，诗是对画的提炼和概括，更赋予了题画者自己特有的观感和情思。 （2）题画诗多采用一种间接而含蓄的抒情方式，即借景抒情，借对画中的某些自然景物或场景的描摹刻画，抒发自己的感情，延伸画意，将画格、诗格、人格有机地融为一体，使景致与情怀相互融通，达到和谐统一。 （3）题画诗在意境上一般有三大特点：一是寄寓主观情思，二是展开艺术联想，三是借题发挥、抨击时弊。 【高考链接】（2008年高考全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，完成下题。 题李世南①画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 注：①李世南：北宋著名画家，擅画山水。 古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？ 【解析】这首诗好在不单单写出了静态的画，而且发挥想象，探索画家心理，给画赋予动态、声响，揭示出了画外的景与趣。诗人是这样构思的：画面有水，诗人便使水发出潺潺的声响；画上林木纷披、黄叶飘落，诗人便由此想到秋风，添入风声；画中有人抱瓮汲水，诗人马上想到这应该是附近村庄的村民；画中远远的佛寺，又使诗人想到了富有韵味的钟声。这样，诗通过想象，加深形象，赋予了画作勃勃生气，使诗与画相映成趣、相得益彰，富有感染力。 【参考答案】① “水潺潺”声音的描写； ②“秋风瑟瑟”声音的描写；③联想到附近有个村庄的描写；④远处寺庙传来“钟”声的描写。这几点都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是：①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；②拓展了画面，使之丰富多彩 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81aef8d528ea81c758f5782f.html