8、难忘的一天 教材分析： 《难忘的一天》主要写了“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演的事。文章通过“我”表演前、表演时、课堂随笔： 表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。 学情分析： 教学目标 ： 1、认识13个生字。会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。 教学重点： 1、学习生字。 2、正确流利地朗读课文。 教学难点：体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。 教学准备：多媒体课件 教学课时：两课时 教学流程： 第一课时 一、导入 ： 1、小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过“”植树绿化要世世代代传下去吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢？ 2、今天我们就一起来看看《难忘的一天》，板书课题，齐读，说说读了课题你现在最想知道什么？ 二、初读课文，整体感知。 1、带着刚才的问题读课文，思考。 2、说说读了这个故事你了解了什么？学生汇报。解决课前提出的问题 3、自读课文，圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物里的生字，认真读一读。 三、识字写字。 1、读准字音：指名读，领读，比赛读，重点指导读准：“算、怦、容、灿”几个生字。 2、识记字形。鼓励学生自主识字，交流识字的方法。 课堂随笔： 可能用熟字带生字的方法识字，也可以用组词竞赛识字，还可以瘵带有生字的句子板书，让学生读句子或造句识字。 3、写字指导： 指导学生观察生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提醒： A、独体字要写在田字格的正中间。B、“及”字的笔顺是先写ノC、“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。 第二课时 学习目标： 1、理解课文，能有感情地朗读课文。 2、会写6个生字。 教学过程： 一、导入 我们继续来学习第8课《难忘的一天》，这节课我们有2个学习目标。（出示目标：1、理解课文，能有感情地朗读课文；2、会写6个生字。） 二、出示自学指导 要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看本课的自学指导。 课堂随笔： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81ccfa7914791711cd791748.html