《妇幼保健学》教学大纲（儿童保健部分） 课程编号：020302Z8 课程名称：《妇幼保健学》（maternal and child health） 课程性质：选修课（考查） 学 分：0.5学分 理论学时：8学时 适用专业：供口腔医学专业使用 参考教材：1.黎海芪 主编 《儿童保健学》（第二版），人民卫生出版社，2009. 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务： 妇幼保健学是交叉性学科，是以妇女和儿童为对象，以保健为中心，综合运用临床医学、预防医学、心理学、社会学、管理学等多学科的知识和技术，保护和促进妇女、儿童健康的新型学科。可以培养学生个体与人群相结合的观点、保健与临床相结合的观点、保健行为与卫生管理相结合的观点，这对提高学生医学素质有着重要的意义。 二、课程基本要求： 在此教学大纲的指导下，通过教学学生应达到下列要求： 掌握妇幼保健学的概念、范围、意义，了解国内外妇女儿童健康和妇幼保健事业的发展概况。 1.掌握儿童体格发育和心理发育年龄特征及其常用的评价方法。 2.掌握儿童母乳喂养指导、早期教育、心理卫生服务、常见病系统管理的概念和措施。 3.掌握女性青春期保健、围婚期保健、围产保健、节育期保健及围绝经期、老年期保健内容和要求、生殖保健的内容和措施。 4.熟悉有害环境因素对胎婴儿发育的影响及其预防控制措施。 5.熟悉围生保健管理和儿童保健管理的内容和要求及其评价方法与技术。 三、课程学时分配（儿童保健部分）： 授课内容 第二章 儿童体格发育的评价与生长监测 第三章 儿童心理发育及其评价 第四章 儿童喂养和早期教育 第六章 儿童各年龄期的特点与保健 合计 四、考核 考核方式为理论考试，实行百分制，其中儿童保健部分内容占50分（50%）。 理论课（h） 2 2 2 2 8 五、课程基本内容： 第二章 儿童体格发育的评价与生长监测 （一）目的要求： 1.掌握生长发育规律（特点)及影响因素； 2.掌握体格生长规律及评价； 3.熟悉生长发育调查及监测。 （二）教学时数：2学时 （三）教学内容： 1.生长发育规律及影响因素； 2.体格发育； 3.青春期的体格生长规律； 4.体格生长评价。 （四）教学方法：课堂讲授 （五）教学手段：多媒体与板书相结合。 （六）自学内容：体格生长调查。 第三章 儿童心理发育及其评价 （一）目的要求： 1.掌握小儿神经系统及感知觉的发育； 2.熟悉DDST、Wechsler幼儿智力量表的结构，初步掌握心理测试结果的解释； 3.熟悉儿童常见的心理行为障碍。 （二）教学时数：2学时 （三）教学内容： 1.神经系统的发育； 2.感知觉发育； 3.小儿心理发展过程和特征； 4.早期教育的重要性，原则和实施方法； 5.儿童常见的心理行为障碍，如睡眠障碍，进食障碍，学习困难，多动症，孤独症，发育性行为问题等。 （四）教学方法：课堂讲授 （五）教学手段：多媒体与板书相结合。 （六）自学内容：儿童神经心理发育评定。 第四章 儿童喂养和早期教育 （一）目的要求： 1.掌握母乳喂养的生物学意义和心理学意义； 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8236dd2fbe64783e0912a21614791711cc7979ca.html