龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 探索古蜀文明的一次研学旅行 作者：何敏 来源：《启迪·下旬刊》2019年第05期 关键词：古蜀文明 ;研学旅行 摘要：“古蜀文明”主要是指三星堆文化、十二桥文化、青羊宫文化三个重要的发展阶段。研学旅行把课堂延伸到课外，让学生走向博物馆或历史遗迹，接触到文物古迹，还原历史现场，主动探索历史，打开一扇学习历史的大门！ 历史是一门内容丰富、思维缜密、科学实证的学科。传统历史教学存在一些问题：如课堂过于单一，教学过于抽象枯燥，学生不能感知历史;不能兼顾地方史…… 什么样的历史课堂会让学生喜欢呢？怎样才能学生主动探索历史呢？《国家教育事业发展“十三五”规划》提倡在条件适宜的地区实施中学研学旅行。研学旅行把课堂延伸到课外，让学生走向博物馆或历史遗迹，接触到文物古迹，还原历史现场，主动探索历史，打开一扇学习历史的大门！ 一、研究方法 1.文献查阅法：通过查阅、搜集、整理有关文献，收集相关资料和图片，对资料进行归纳、整理、分类、分析。 2.实地考察法：参观博物馆、参观遗址公园，获得相关历史信息。 3.比较研究法：对同时代文化的横向对比，对不同时代文化的纵向比较，找出这一文化与其他文化的交流与关联，得出这一文化的发展脉络和历史传承。 二、研学旅行实施的办法 1.确定研学目标和研学基地 文物是歷史文化遗存，每一件文物都蕴含着丰富的历史信息，是历史的实物见证。本研究引导学生从文物古迹、考古资料与历史文献结合，通过文物去研究、阐释历史。 七年级上册第4课《早期国家的产生和发展》，第5课《青铜器与甲骨文》学生学习了青铜时代——夏商周三代历史。教材只讲了中原文明，却没有古蜀文明。古蜀，同一时代，甚至更早的文明，在中国的西南延续了两千年又消失了的文明，就在我们的脚下，却被中国人遗忘了两千年。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/826d815df7335a8102d276a20029bd64783e622c.html