公开课教案 课 题 齿 轮 （一） 授课教师 学 科 机械制图 授课时数 1课时 授课地点 教 室 授课班级 授课时间 知识目标 1、 明确直齿圆柱齿轮各部分的名称 2、 熟记直齿圆柱齿轮各部分的计算公式 教学目标 能力目标 1、能够熟练计算直齿圆柱齿轮各部分的尺寸 2、掌握单个圆柱齿轮的画法 情感目标 1、培养学生解决问题的能力和严谨的制图习惯 2、激发学生学习专业课的兴趣 教学重点 单个圆柱齿轮的画法 教学难点 直齿圆柱齿轮各部分的尺寸计算 授课方法 讲授、演示、练习 教学环节 教学内容 设计意图 展示键连接相关图片并提出问题： 抽查学生对知一、复习 1、普通平键的有哪三种类型？ 识的掌握情（3分钟） 2、已知轴径d=20mm，如何得到键槽t1、t2的数值？ 况，复习巩固请个别学生回答问题，并由教师点评。 上节内容。 演示齿轮动画，引入新课。 齿轮是机械传动中应用最广的一种传动件，它不仅可以用来传递动力，而且还能用来改变轴的转速和旋转方向。 通过动画给予二、导入 学生直观的感（4分钟） 受，激发学生学习兴趣。 展示直齿圆柱齿轮结构示意图 一、齿轮各部分名称及计算公式 （一）齿轮各部分名称 1、齿数z ——齿轮上轮齿的个数。 2、齿顶圆直径d结合示意图，a ——通过齿顶的圆柱面直径。 通过教师的分三、新授 3、齿根圆直径df ——通过齿根的圆柱面直径。 4析、讲解，降知识点一 、分度圆直径d ——分度圆直径是齿轮设计和加工低学生的学习(10分钟) 时的重要参数。分度圆是一个假想的圆，在该圆上齿厚s 与槽宽e 相等，它的直径称为分度圆直径。 难度，加深理5、齿高h ——齿顶圆和齿根圆之间的径向距离。 解，照顾后进齿顶高ha ——齿顶圆和分度圆之间的径向距离。 生。 齿根高h f ——分度圆与齿根圆之间的径向距离。 6、齿距p ——在分度圆上,相邻两齿对应齿廓之间的弧长，齿距=齿厚+齿槽宽。 1 公开课教案 7、模数m ——它是齿轮设计和制造的重要参数，单位为mm。 （二）齿轮各部分的尺寸计算 基本参数：模数m 和齿数z 名称 代号 计算公式 分度圆直径 d d = mz 齿顶圆直径 da da = m(z+2) 齿根圆直径 df df = m(z-2.5) 齿顶高 ha ha= m 齿根高 h f h f = 1.25m 齿高 h h = ha + h f 教师带领学生对新知识进行运用。 已知直齿圆柱齿轮的齿数z=18，模数m=2，求分度圆直径、齿顶圆直径、齿根圆直径、齿顶高、齿根高和齿高。 学生跟着教师四、习题一 解：分度圆直径 d = mz =2x18 =36mm 的思路一起思（5分钟） 齿顶圆直径 da = m(z+2) =2x(18+2) =40mm 齿根圆直径 d考，及时巩固f = m(z-2.5) =2x(18-2.5) =31mm 齿顶高 h和运用知识。 a = m =2mm 齿根高 h f = 1.25m =2.5mm 齿高 h= ha + h f =4.5mm 通过动画演示，分步讲授单个圆柱齿轮的画法。 教师讲解结合二、单个圆柱齿轮的画法规定 动画作图演五、新授 （1）单个齿轮一般用两个视图表示。 示，既节约了知识点二 （2）齿顶圆和齿顶线用粗实线绘制，分度圆和分度线时间，又能简(10分钟) 用细点划线表示，齿根圆和齿根线用细实线绘制（也可以洁明了的将作省略不画）。 图的步骤和注（3）在剖视图中当剖切平面通过齿轮轴线时，轮齿一意点传达给学律按不剖绘制。齿根线用粗实线绘制。 生。 六、习题二 已知直齿圆柱齿轮的齿数z=19，模数m=3，齿宽b=20mm，给学生充分的练习时间，巩（10分钟） 轴孔直径d=18mm。按照1:1的比例画出齿轮的两面视图。 教师巡回指导，及时了解学生的掌握情况。 固知识，学以致用。 教师挑选存在典型问题的学生练习进行点评，总结错误，并简要梳理归纳本节知识点： 1、直齿圆柱齿轮各部分的名称 让知识进一步七、小结 2、直齿圆柱齿轮各部分的计算公式 得到巩固，在（3分钟） 3、单个圆柱齿轮的画法。 头脑中建构完布置作业： 整的知识体1、习题集5-5 系。 2、预习两个圆柱齿轮啮合的齿轮画法。 教学反思 本次课程按教学计划完成了授课任务，通过及时的练习反馈，帮助学生更有效的掌握了知识。但在学生练习过程中个体完成时间差距较大，部分学生绘制较快，导致空余时间较多，没能充分利用起来，需要不断的改进、完善。 2 公开课教案 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/829b90014873f242336c1eb91a37f111f0850d41.html