宽容的力量 有这样一个故事：一个老和尚在院外散步，看见墙外有一张椅子，他知道有人想出去玩。老和尚也不声张，挪开椅子，就地蹲了下来，一会儿，小和尚果然在黑暗中踩着了他的背脊跳出了院子，当小和尚知道是自己师傅时，老和尚并没有责备他，只是用平静的说了一句：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 我们可以想象听到老和尚此话以后他的徒弟的心情，在这种宽容的无声的教育中，徒弟不是被他的错误惩罚了，而是被教育了。这就是宽容无坚不摧的力量。而我们的教育正需要这种力量。 前些年，在我班上发生过一件事至今记忆犹新，语文课上有个学生向我报告，说他爸爸给他新买 的一支表丢了，并怀疑他的同桌„„而在这时，所有的同学把眼光都投向了一位名叫唐方友的同学，然后都用期待的眼神看着我，好像在说：“看你怎样处理这件事？”我发现那位同桌眼神有些闪烁。我略微沉思了一下，觉得像这种事还是下课单独处理比较好一些。于是，我叫他与同桌在课后找我。他俩先后来到办公室，情绪有些激动，语无伦次地对我说：“老师，我的表一定是唐方友拿的，他是我同桌，只有他才知道。”我告诉他：不要急着这么早下定论嘛！说话就要以事实为依据，不要妄加猜测，说不准就是在其他的地方掉了也有可能？ 随后，我也与唐方友进行了谈话，看到他满脸涨得通红，仍然极力地想要辩解着什么，便温和地对他说：老师相信你没拿，如果你真拿了，相信你是无意的„„当然啦，谁还没有犯错误的时候？他激动 1 地情绪慢慢平静下来，若有所悟的点点头。第二天一早我发现抽屉里多了一张纸条，上面写道“老师，对不起，我让你失望了，表是我拿的，请您转交给他，我希望我们还是好朋友„„” 上学期，唐方友在外地打工回来，还专门到学校看望了我，无意中谈到那件往事，对我说：“老师，我不是个好学生，感谢您一直以来对我的宽容与理解。”话虽有些自嘲的意思，但我却感受到了一份真诚。 作为一名教师，宽容地对待自己的学生，意味着自己的教育思想更加成熟，教育方法更加合适。正如一位教育家说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 老师都会遇到不如人意的学生，我班上有一个叫陈香的学生，上课倒是安安静静的，挺老实。可她的学习让我很头疼，完成作业也差，。有一天，我终于发现她上课时老是埋着头，双手放在下面不住地晃悠，我冷不防走到她跟前，好家伙，抽屉里大大小小的风铃塞满了，我真想不顾她女生的情面，一把揪她起来，可我忽然改变了主意，只用手轻轻地敲了敲桌子，她的脸一下子红到了耳根，我没有说一句话，继续上课„„从那以后，她变化很大。 我经常在想，作为一名教师，具备什么素质最为重要呢？广博的文化知识，丰富的理论素养，但我认为拥有一颗“宽容的心”。这一点显得尤为重要。冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱，每个学生都是一本需要仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花。”如果学生生活在鼓励中，他就学会了自信，生活 2 在宽容中，他就学会了理解。 宽容是一种智慧，能使人处理问题游刃有余；宽容是一种胸襟，能使人变得从容与豁达。因为宽容，世界为之精彩，因为宽容，课堂为之动容；这就是宽容的力量！ 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8350d341581b6bd97e19ea06.html