部编版二年级语文上册教案教学设计：古诗二首 《敕勒歌》教 部编版二年级语文上册教案、教学设计：古诗二首-《敕勒歌》教 18智利加 教学目标： 1.在这节课上认识并写新单词。 2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点：认字、写字，朗读、背诵课文。教学难点：体会诗的意境。教学准备： 1.教师：赤乐川草原教学挂图及视频。2.学生：熟悉古诗词。教学时间：1小时教学过程： 一、激趣导入，引出课题。 1.对话引出话题。 我们祖国风光秀美，山川壮丽，古代流传下来大量赞颂祖国山川的 美丽的诗。第22课介绍两首古诗。黑板剧本：22首古诗和两首智利歌曲。今天，老师会带你去广阔的草原看看。2.播放赤乐川草原风光视频，引出诗歌标题。你觉得大草原怎么样？ 这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川，这里一直流行着一首赞美它的民歌，叫《敕勒歌》。板书：敕勒歌 一起读这个话题。 这首诗一直流传到现在，今天我们来学习它。 二、 第一次读课文，读正确的发音。 1．自读课文，借助拼音读准字音。 请自己读这首诗，遇到生词时写下来，然后看拼音 读几遍，把它记住。 2.同桌朗读诗歌，纠正发音，然后流畅地朗读课文。3.驾驶火车，读生词。 4．指名读课文。提醒“见”的读音。三、熟读课文，理解词语。1．自学诗文。 要求：（1）流利地阅读诗歌。想想诗中的风景。（2） 你理解哪些单词和句子，哪些单词和句子不理解？把它画下来。2.团体沟通。 3．指名读。说说诗中写了哪些景物。 （蓝天，辽阔的草原，郁郁葱葱的牧场，肥沃的牛羊。）4.学生交流他们理解的单词和他们不理解的单词，老师回答关于他们不理解的单词的问题。川：指平原。 敕勒川：敕勒是古代的民族，敕勒川指敕勒族居住的平原。阴山：指阴山山脉，位于内蒙古自治区中部偏西一带，东西走向。（可用简图） 圆顶帐篷：游牧民族使用的毛毡制成的圆顶帐篷。现在通常被称为蒙古包。四个领域：四面八方。苍苍：深蓝色。 茫茫：辽阔无边的样子。见：露出，呈现。 四、 仔细阅读诗歌，体验诗歌。 1．学习第一句。 （1） 读第一句话的名字，并说诗意的。教师随机拨号。 美丽富饶的敕勒大草原，就在阴山脚下铺展。 天空就像一个巨大的圆顶帐篷，覆盖着大草原的四面八方。（2） 拓展想象力，体验诗歌，大声朗读，动情背诵第一句话。 ①指名读，师生评读。请你们想象第一句的情景，有感情地读这一句，比比谁读得好。 ② 闭上眼睛想象诗中的场景。一起读并背诵第一句话。2.学习第二句话。 （1）指名读第二句，说诗意。教师随机点拨。 蓝天下是辽阔的草原。一阵微风吹拂着草地，露出一群群肥壮的牛羊。 （2）展开想像，体会诗意，感情朗读背诵第二句。 ① 姓名阅读与师生评价。请想象第二句话，带着感情读它。这比谁读的好。 ②闭眼想象诗中的情景，齐读、背诵第二句。3．读全诗，说诗意。 （1） 自由阅读并连接诗歌的意思。（2） 在同一张桌子上互相谈论这首诗的意义。（3） 说出诗歌的名字。5、 喜欢阅读、讨论和背诵诗歌。 1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/836143e84593daef5ef7ba0d4a7302768e996fb7.html