英语人教版三年级上册教学案例

时间:2022-03-23 01:31:24 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
pep三年级英语上册Unit 3 Look at me! 第一课时教学案例

教学内容Let’s talk Let’s play letters and sounds 教学目标 1、知识目标:

1 能听懂、会说How are you?及回答。 2)能了解、会说 Let's go to school.

3)能掌握e f g h i五个字母在单词中的发音。 2、能力目标:能运用句型进行交际。

3、情感目标:培养学生用英语问候他人的习惯。 教学重点:句型How are you?及回答。 教学难点Let's go to school. 教学准备:头饰 录音机 词卡

教学过程 Step 1 Warm-up师生问候。

T: Good morning, boys and girls. S: Good morning Miss Ma. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 出示Chen Jie 的头饰。 T: This is Chen Jie. S: Hi, Chen Jie. C: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. Step 2 Presentation

1)教师以对话形式引出新授句型How are you?及回答。板书,带读。解释How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式地向别人打招呼等场合。因此,要告诉学生,不必每次见面都问此话。每天见面时,只要说Hello!Hi! 就可以了。


2)以开火车形式操练句型。 一组为单位,做开火车的游戏。教师以比赛计分形式评价学生。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推。

3)把全班分成两大组,一组是Mike组,一组是Chen Jie组。 分角色表演对话。(以计分形式评价学生)

4师背上书包,出示school的图片,并且教授go to school. “Go to school” 导入到Let’s go to school.问学生 Let’s go to school. OK? S: OK! 板书教授。教师要适当提示,多带读操练。 5)出示句子,听录音,指,模仿跟读对话。 6Practice 学生带头饰表演对话,让学生进行评价。

Step 3 Lets play 做击掌问候游戏的活动,教师让学生按教材的方法两人一个小组的活动,两人相互击掌问好,如:S1: Hi/Hello/Good morning, How are you? S2: I’m fine, thank you.

Step 4 letters and sounds 学生听录音,边听边指,跟读单词,,在听音找词指读,归纳总结首字母的发音。 Step5 Homework 1)听录音跟读

2)学生用所学句子进行对话 板书设计: Unit 3 Look at me!

How are you? I’m fine, thank you. Let’s go to school. OK!


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/836aa7c6001ca300a6c30c22590102020640f256.html