龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 社会热点问题在高校思想政治教育工作中的价值探讨 作者：杨娟霞 来源：《世界家苑》2018年第12期 摘 要：随着经济和信息技术的快速发展，信息传播的手段也在不断更新，当前信息的主要传播手段是互联网。互联网具有传播速度快、传播范围广的特点，这也为社会热点问题的传播和发酵提供了硬件支持。 关键词：社会热点；引领；高校思想政治教育；价值 引言 在中国特色社会主义进入新时代的历史条件下，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是大力推进高校思想政治工作的核心任务。围绕这一核心任务，自觉坚持问题意识和问题导向，面临的突出问题抓得准，深入开展理论研究进得去，全面剖析问题原因跳得出，探讨推进工作的途径方法行得通，那么，就能够深化对高校师生关注热点问题的理论研究，为大力推进高校思想政治工作提供思想引领和精神支撑。 1当前高校思想政治教育工作中的困惑 1.1缺乏计划性 高校思想政治教育工作缺乏计划性，许多高校都是中央文件下发后，根据教育局的要求开展教育活动，或者是临时召开的讲座。在高校思想政治教育中，缺乏有计划有目的有层次的思想教育计划表，使得高校思想政治教育工作呈现出杂乱无秩序甚至是随意性的特点，不利于其对大学生思想政治教育的开展。 1.2 缺乏时代性 高校思想政治教育工作存在时代性严重缺乏的问题，在教育工作中，通常是由年级辅导员开展类似于班会或者讲座的教育活动，缺乏新媒体技术的引入，已经不能激起大学生的学习兴趣。除此之外，高校思想政治教育的素材都是采用政府政策或者传统的教材，与学生的实际生活存在距离，缺乏时代性。 1.3缺乏感召力 高校思想政治教育工作中的教学内容与大学生所生活的时代相距较远，90后的大学生无法对“过草地”“过索桥”等历史事件感同身受，也无法体会历史人物如黄继光是凭借什么样的意龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 志在火中一动不动的。传统的高校思想教育内容已经无法引起大学生的情感共鸣，也无法引导其通过历史事件，加深对思想政治教育内容的理解和感悟，缺乏一定的感召力。 2社会热点问题与高校思想政治教育工作相结合的策略 2.1在思想政治教育中融入红色文化资源 高校思政教育中除了注重理論教育外，还需要加强对实践的教育，善于利用学校周边的红色文化资源，加强对学生的实践教学，强化学生的思政教育。同时通过思政教育的发展过程分析，可以发现在高校的思政教学中过于强调灌输的手段，缺乏体验式教学的理念，没有实现尊重学生的主体地位和价值，影响学生思、情、行的结合。大学生在接受信念、道德以及价值观的教育中，还需要能够注重对自身信念和品质的提升，打破传统的教育形式，利用红色资源开展思政教育，实现理论与实践的结合，同时结合社会热点问题，使教学更加贴近实际。此外，还需要针对学生的兴趣，在教学活动中加强对学生的自我教育。比如针对社会上对烈士的抹黑事件中，教师就可以针对这个问题，结合红色文化资源，带领学生参观学校周围的红色文化建筑等，提升学生的思想政治教育水平。 2.2高校思想政治教育热点问题研究要进得去 事物发展既会遵循客观世界的一般性规律，也会呈现出特有的规律。解决事物发展中产生的问题，需要深入事物的内部进行剖析，揭示其各个子系统的矛盾关系，把握事物发展的主要矛盾和主要矛盾方面。大力推进高校思想政治教育亦是如此，研究高校师生关注的理论热点问题，需要进得去理论热点问题内部深入探讨，而不只是在问题的外面绕来绕去，不得要领。比如在社会主义建设和改革时期，对于巩固马克思主义的指导地位问题就有这样的质疑：马克思主义是批判的、革命的理论学说，能够成功指导新民主主义革命和社会主义革命，但是否能够成功指导社会主义现代化建设呢？针对这样的质疑，需要深入马克思主义内部，通过把握这一科学理论所具有的思想特征和理论品格，深入认识其能够成功指导社会主义现代化建设的科学性。 2.3有利于大学生自主开展思想政治教育 新媒体时代的到来，为高校思想政治教育工作提供了丰富的素材，极大地丰富了思想教育的内容。在这一背景下，通过网路平台以及相应的软件的设置、大数据的引入，可以为大学生制定个性化的思想政治教育课程。社会热点问题在高校思想政治教育工作中的引入，可以使得大学生借助各种新媒体设备自主地对社会热点展开追踪，自主地利用高校思想政治教育中学习到的内容，对社会热点问题进行分析。通过上述操作，不仅有助于提高大学生思想政治教育的自主性，还能够实现对社会热点问题的充分利用，挖掘其中有思想政治教育价值的部分。开展社会热点专题讨论，通过讨论，大学生互相交流观点，可以发生观点的碰撞，在辩论中，加深对高校思想政治理论的理解。社会热点问题的引入可以使得高校思想政治教育教学课堂气氛得到活跃，内容得到充实，形式得到创新，提高了其教学的实效性。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2.4对大学生正确价值观的建立具有引领作用 将社会热点问题引入到高校思想政治教育工作中，具有引领大学生建立正确价值观的重要作用。社会热点问题具有普遍性，大学生借助手机、电脑等设备很快就可以获取到这些信息，如果不通过高校思想政治教育工作的有效引导，大学生由于自身辨别是非的能力较弱，极易受到不良社会信息的影响。将社会热点问题与高校思想政治教育工作相结合，教师组织学生对社会热点进行分析，帮助学生辨别社会热点中的思想政治因素，引导其树立正确的价值观。同时，还可以通过举办以社会热点问题为主题的辩论赛，在辩论中，提高高校大学生思想政治素质。 结语 人们在关注一个社会发生质变时的重大飞跃之际，常常会忽视日积月累的量变进程。要深刻理解中国特色社会主义进入新时代这样一个重大历史方位判断，既需要关注发生质变的鲜明标志，又需要关注量变过程中孕育的历史必然性，揭示出这是一个社会由长期量变引发部分质变的必然结果。所以，对于中国特色社会主义进入新时代这个重大判断，既不能机械的理解，也不能片面的阐释，人为地把历史与现实割裂开来。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，既需要从思想内容上把握其精髓，又需要努力把新教学知识点与学生成长成才的内在需要紧密结合起来，紧紧围绕学生关心的热点问题展开教学，把文件精神转化为青年学生积极投身到中华民族伟大复兴的强烈使命感。 参考文献 [1] 巫春华.高校思政教育要加强非行政化方式的探讨[J].中国成人教育，2008（04）48. [2] 王璐，李扬，宋元林.论网络思想政治教育的理念及其运用[J].前沿，2013（01）31-33. [3] 丁振国，杨玲玲.论高校网络思想政治教育的创新途径[J].学校党建与思想教育（高教版），2008（05）67-68. [4] 黄建平，杨直凡.论网络思想政治教育环境的作用及优化[J].电子科技大学学报（社会科学版），2007（02）44. [5] 徐翠华.高校研究生教育管理体制研究[J].江苏高教，2009（05）93. （作者单位：云南经济管理学院） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/838bfa8b814d2b160b4e767f5acfa1c7ab008229.html