(精选)校训释义

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自强不息,厚德载物;明体达用,兼善天下。的寓意

自强不息,厚德载物

自强不息要求学生具有奋发图强,勇往直前,争创一流的品格。梁启超所言:君子自励犹天之运行不息,不得有一暴十寒之弊,学者立志尤须坚忍强毅,见义勇为,不避艰险。

厚德载物要求学生具有团结协作,严以律己,无私奉献的精神。如梁启超所言:君子接物,度量宽厚,犹大地之博,无所不载。责己甚厚,责人甚轻。名高雍容,望之俨然,即之温然。

自强不息,厚德载物作为中国传统文化的重要内涵,体现了一种健全的人格,它集刚健和柔顺两种不同的特质于一身,标志着人格发展的一种全面性。

“厚德载物意思是说,以深厚的德泽育人利物。出自《周易》中的卦辞:天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物(即自然)的运动刚强劲健,相应于此,君子应刚毅坚卓,愤发图强;大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。这是古代中国人对宇宙的朴素唯物主义看法,也是中国人的宇宙观。 明体达用,兼善天下

明体达用是出自北宋胡瑗创造的苏湖教法是宋代影响较大的主流教育方法。其中“体”是指事物的形质,有本体、理体之意;“用”指事物的功用,含有应用、运用之意。如李颙所说明道存心以为体,经世宰物以为用。”“明体是根本,达用是目的;明体是认知,是践行。按我们对它的理解,就是要识大体、明规律、懂规则,自觉按规律和规则行事,主动应用规律和规则造福于社会。” “内涵十分丰富,的范畴非常广泛。有品德之体、智能之体、审美之体,有于己之用、利人之用、济世之用。 “兼善天下”源于《孟子.尽心上》篇中的句子:“穷则独善其身,达则兼善天下”意思是不仅求自身之善,还要以天下为己任。“兼善天下”的思想可以概括为:“志存高远、完善自我、德才兼备、服务社会”




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