浅析体育教学中的“育人” 学校体育，就其目的、任务的特殊性而言，它不同于大众体育和 竞技体育。 它突出的特点，就是其本身所具有的特殊的教育属性。就我国教 育方针而言，在学校整个教育体系中，体育并不单独存在，而属于 德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组 成部分。马克思早就指出：“未来的教育对所有已满一定年龄的儿 童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生 产的一种方法，而且是造就全面发展人的唯一方法。”（《资本论》） 马克思认为体育是提高社会生产力和培养全面发展人材所不可缺 少的。这就是说，体育同学校的其他教育一样，是培养全面发展人 才的重要手段。 随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用，要求现 代社会培养大批新型优质人才。因此，现代社会新教育的发展，对 学校体育赋予新的历史使命。遵照邓小平同志对教育战线提出的 “面向现代化，面向未来，面向世界”的要求，我们要从学校教育 塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务，即体育教 育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，还要 把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终，把育人 放在首位。 一、体育中的道德品质教育 体育是一种行动的教育。通过体育过程中的行为表现，有利于培 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83fbff45e618964bcf84b9d528ea81c758f52e73.html