2015年3月洛阳市高三二练作文导写 作文辅导 0428 2325 2015年3月洛阳市高三二练作文导写 【金题回放】 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：（60分） 2015年复旦大学自主招生面试题目再次成为社会关注的热点。其中有这样的题目： 文学和哲学的区别是什么？ 请谈一下你心目中的陶行知。 请谈一下方舟子与韩寒之争的社会意义。 如何看待目前的中东、北非局势？ 你读过《诗经》原著吗？ 生物学和我们的生活有什么联系？ „„ 面对这样的题目，很多考生感到手足无措，抱怨书本上没有。而一些教育专家则对这样的题目大加赞扬，认为是素质教育的一种方向。复旦大学主持面试的教授说，大多数问题没有答案，考生可以用自己的逻辑给出观点，也可以运用自己的博学来探讨，还可以质疑发问„„这些问题主要是给考生提供一个展示自己的平台。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【材料解析】 本题属于新材料作文，文题从2个方面展示材料，一是列举2015年复旦大学自主招生面试题目，引出“2015年复旦大学自主招生面试题目再次成为社会关注的热点”话题，一是列举各方对此事的反应。该题很好地起到了引领考生要关注现实，学会思考，鲜明地表达自己的思想。 立意并不难。（1）面对纷繁复杂的世界，我们学会的应该是关注，关注已发生或正在发生的事件，不要把自己封闭在书斋之内，视野狭隘的我们不会真正成为社会的人才。（2）面对信息爆炸的社会，我们要学会思考。知识更迭频繁，信息越来越多，我们不可能学到一切，但我们可以思考，通过思考去提升自己的各项能力。 【优秀例文】 素质是考试的灵魂 在应试教育的框架结构中，填入素质教育的建筑材料，无论如何都是件好事，起码可以给考生提供一个展示自己的平台，使考试有了更完整的灵魂，而不致于像刘心武所说的那样“坠入了颟顸的渊薮”。 欧阳修当主考官时，深感政客有余而文坛乏人，于是力排众议，录取了政务上不够优秀而文学上才华横溢的苏轼、苏辙等人。后来的事实证明，苏轼在政治上吃尽了苦头，但坎坷的经历却催生出诗词的佳句、书法的妙笔、绘画的神韵。贬到黄州，则有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放；贬到杭州，则有“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”的旷达；贬到海南，则有“日啖荔枝三百颗，不妨长做岭南人”的快乐。 但这一切的一切，都是以苏轼考上进士为前提的。假如没有重视素质的欧阳修将其录取，苏轼年年忙于复习备考，最后成为没有棱角的老油条，我们又怎能欣赏到“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的飘逸和“老夫聊发少年狂”的激情呢？ 到了明清时期，科举制走进八股取士的死胡同。进士们无甚佳作，而四大名著都出自落魄文人之手，写出《聊斋志异》的蒲松龄复习几十年也没考上。 而如今的语文高考也有八股之弊。以河南省近年的考题为例，写议论文时用牛顿、爱迪生、爱因斯坦的大有人在因而法不责众，但谁用了李白杜甫的会大受其害，所以作文似乎就是政治上的论述题，就是甘愿突出“工具性”、打击“人文性”。所以语文老师整天就是教学生如何做题。什么诗歌朗诵，什么演讲辩论，都不搞了。 月考月月考，周练周周练，学生有几个人去读《诗经》原著，有几个人看方舟子打假？再加上高考语文试卷的主观题太多，造成高分太少，大多数考生的分数差距太小，使语文老师在学校的地位越来越低。各科改卷报酬相同，但改两班语文起码要8个小时，而改两班英语只需2个小时！台湾的高考语文试题就是70分选择加30分作文，不是也出了很多文学家吗?不是连繁体字都掌握住了吗？要想突出素质教育，就要让应试教育变得简单有效。领导高考的人啊，为什么要增加语文老师的改卷负担？为什么让语文老师给政治老师打下手、给历史老师作嫁衣裳？现在有些高校自主招生不考语文，那是活该！ 走自主招生之路的考生毕竟是少数。所以复旦大学自主招生体现的素质教育目前还只是一种方向，给考生提供的展示自己的平台还不够大。“情天再补虽无术，缺月重圆会有时。”希望星星之火可以燎原！ 君问归期未有期 某考生 2015复旦大学自主招生面试题目不久前公开，以其新颖务实备受关注，不少考生认为它脱离课本，不能展现自己所学，但教育专家却对此颇为赞赏，认为这是素质教育的一个方向。 对此，我亦思索再三，颇有感触。 无可否认，高中知识对于学生至关重要，这些几何向量、（考生造了一个字，左边“酉”，右边“安”）酯酸碱、乙酰胆碱、动量冲量作为各学科的入门基础不仅是通向高考的进身之阶，更是日后百丈杆头上为更进一步而抛出的引玉之砖。但我们依旧要明白，这个世界上并非只有它们。 爱因斯坦之于莎士比亚，居里夫人之于圣女贞德，抑或牛顿之于李白，法拉第之于王安石。这些历史上的伟人或传世以锦绣诗篇，或救民于水火之中，或探宇宙之幽深至理，或觅世间之治世良药。他们同样伟大，我们无从指责李白不懂立体几何，也无需嘲笑爱因斯坦不能吟诗作对，我们无法承受这个世界倘若没有李白的巨大悲痛，也不愿意爱因斯坦不曾到来我的世界又该何去何从。恰若阳春白雪与下里巴人，芦沟晓月与烟雨江南，同样美丽，同样无从失去。 我不知道我们的教育将走向何方，但我知道这头（只）有着火红双眸与光亮羽毛的美丽凤凰不会永远被囚禁在这个狭窄的牢笼，只有勾股数列、甲醇乙醚、激素递质、质子中子的空间容纳不了它蓬勃温暖的火焰双翼，我坚信着这一点，并热切期盼着它飞出牢笼凤舞九天的那一日到来。 在复旦大学的考试题目中，我再次窥见了这只凤凰偶然伸展双翼而探出笼外的美丽翎羽。它并未拘泥于课本中的知识，而是大胆地将考试范围拓展至课外，从时事热点到政治格局，从哲学文学到生活生物，在这个近乎陌生的领域所有人再一次站在同一起点，而胜利女神却不会对往日只勤于用功不闻窗外事的传统好学生施加（以）青睐的微笑。 我无法评价这是否公平，因为这对往日刻苦学习至不关心外物的好学生显然不公平。但，我很喜欢这种做法。 这将是一扇崭新的门扉，为中国教育提供一个崭新而富有活力的思路。 我不知道这场脱离课本的旅途能走多远，但我希望的答案是： 君问归期未有期！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/843886ae8bd63186bdebbc6c.html