《爱吃的水果》 教学目标： 1. 在交流中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特 点。 2. 培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。 3. 在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。 教学重难点： 清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是教学的重点，而运用适当 的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。 教学时间：1课时 教学准备：教学课件、新鲜水果 教学过程： 一、 联系生活导入 1. 老师一走进教室就闻到了各种水果的香味，这香味引得我口 水都要流下来了。这节课就让我们来说一说、写一写：爱吃的水果。 （出示课题） 2. 大家都爱吃水果，对水果一定很熟悉，老师这里有两则和水果 有关的谜语，你能猜出来吗？你是根据谜面中的哪项信息才出来的？ 为什么？ 3. 你爱吃什么水果?能用下面这个句式完整的说一说吗？ 二、 猜测水果并揭示 1. 老师也爱吃水果，你能猜猜老师最爱吃什么水果吗? 2. 这样猜是没有根据的，老师不能直接告诉你们水果的名字， 不过你们可以向老师提问水果的特点，想想应该从哪几个方面来问？ 看看谁先猜到！ 3. 当学生兴奋地猜出后，师生共同总结出示：想想看，刚才你 们从水果的哪几个方面提问的？ （形状、颜色、味道） 三、 优化互动交际 1. 你爱吃什么水果?能从这几个方面来简单说说，让同桌小朋友 猜猜吗？（同座相邻的小朋友互相说一说、猜一猜。） 2. 谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们？ 3. 小朋友说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听 了你的介绍也喜欢上这样水果呢?我们一起来读一读下面这篇文章！ 把彩色字体的句子多读两遍，你有什么发现？ 是的，我们可以用上比喻句，还可以补充说明和水果有关的知识, 这样就介绍得更具体，更吸引人了。 四、 小组合作交际 以小组为单位，拿出自己喜欢的水果，聚在一起看一看、摸一摸、 闻一闻、尝一尝，先在小组里介绍自己爱吃的水果，最后每组推荐一 名代表参加“水果展销会”，在全班介绍。 五、 水果展销会 1. 组 水果展销会开始了，哪一组先上来推销你们的水果？（分小 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84815879d6d8d15abe23482fb4daa58da1111c2d.html