表演训练 教学背景：少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋。通过人物／动物模彷练习、实物联系、无实物表演、情绪记忆、肌肉控制、即兴表演等方法，释放孩子天性，提升个性魅力；培养孩子在舞台上的信念感和真实感，提升孩子们的想象力和表现空间。 1 / 3 第一部分：解放天性 一、动物／人物模仿练习 【通过对动物/及人物的模仿，在深化各元素的掌握基础上，使学生进一步释放天性，解放肢体，在不用语言的情况下，培养如何运用眼睛、肢体、声音来表情达意的能力。】 1、让孩子们说出自己最喜欢的两种动物，接下来让每个孩子把最喜欢的动物表演出来。 例：动物姿态模仿：1、猴子2、鸭子3、猩猩4、老鼠5、大象 （老师演、学生学） 2、让孩子们说说自己知道的职业有哪些，并表演出来。 例：人物模仿练习1. 交警 2.小偷 3.酒鬼 4.老人 5.孕妇（老师演、学生学） 【游戏环节】抽签游戏 把人物、地点、事件分别放入不同的箱子，由学员们抽签随机表演。 例：交警（人物） 在飞机上（地点）吃饭（事件） 二、实物联想 将一件东西当作（假设）为另外的东西，并通过肢体语言表演出来（让孩子们自己联想，并且表演三个，让其它学员猜猜） 例： 笔—— 手电筒 —— 水果刀 手机—— 面包 ——砖头 书本—— 镜子 ——iPad 布—— 衣服 —— 被子 【在以上的练习中，我们之所以能把笔变成手电筒、变成水果刀，那是因为“想像”。所以让孩子们发挥自己天马行空的想象力，给予他们最大的想象空间，并且通过肢体语言展示出来。】 三、无实物表演 洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板 照镜子、刷牙、吃面条、打蚊子 （要求：逐个表演，然后各自发挥想象串联成情节。） 掌握重要环节：三感（分寸感、质感、重量感）、两性（真实性、逻辑顺序性）。 2 / 3 四、情绪记忆 【游戏环节】捡豆豆 捡，捡，捡豆豆，捡了一个酸／甜／苦／辣／香的豆豆。（分别做酸甜苦辣的表情，由老师示范） 例句练习： 现在你是身处寒冬、酷夏； 此刻你饿极了、喝极了、痛极了； 烈日下喝着凉清的泉水，冬天淌过刺骨的河水； 在冰天雪地里终于看见了燃着的火堆。 【在以上的练习中，你在极力寻找着练习中的感觉或情绪，而要获取这些感觉就必须要唤起在现实生活中所经历过此种情感或感觉的记忆，这就是重要的表演基本元素——情绪记忆】 五、肌肉控制 在老师口令下做以下动作，用肢体表现以下情状 当你高兴时，你会—— 当你愤怒时，你会—— 当你悲痛欲绝时，你会—— 当你毫不畏惧时，你会—— 当你内心紧张时，你会—— 六、交流与适应 请同学们轮流做以下练习： 相互打电话，只听声音不见面聊天。 晚上静悄悄的，彼此小心翼翼的说话。 七、单人命题练习 《乐趣》 炎热的中午，一个顽皮的中学生捉到蛐蛐以后回到家来。见妈妈在屋里睡觉，于是在不惊醒妈妈的情况下，兴致勃勃地逗着蛐蛐。当他发现还有五分钟就要上课时，急忙收拾书包。英语课本不见了，他找啊找啊，原来英语课本当做盖子该在蛐蛐罐上了。 八、集体游戏“过家家”。 《过家家》 【“过家家“是每个孩子都玩过的游戏，在游戏中，他们模仿他能看到的，能感受到的成人们的生活，这个时候他们全神贯注，并且有着强烈的信念感相信自己手中所有的用品】 （纸板当粘板，瓶盖当饭碗，小枕头是自己的宝宝，我是宝宝的妈，邻家哥哥是爸，戴上爸爸的帽子就成了开车的司机等等） 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84e536ce6d175f0e7cd184254b35eefdc9d31516.html