看山还是山 看水还是水 认识的三重境界： “看山是山，看水是水”：我们刚刚认识这个世界的时候，就是我们看到什么，我们就认为是什么。比如：我们看到水，就是认为是水，至于水的构成最小微粒是什么我们不会想到也没有想。我们看到星星，我们就认为那是小的星星，根本不知道它是很大的天体，因为离我们太远而让我们感觉很小。 “看山不是山，看水不是水”：我们在不断的学习，天文地理，物理化学，于是我们认识到，“水是由大量的微小的水分子构成的”、“星星是很大的天体”；于是，我们再看到水的时候，可以脱离其宏观的样子，进入其微观——大量的水分子不断运动着的样子；再看星星，就不再是哪个我们可以用手抓住的星星，而是一个个大的不得了的天体。此时，“山也不是哪个山，水也不是哪个水”了。 “看山还是山，看水还是水”：经过学习，领悟，提高了认识，我们看世界的视角多元了起来。“看水还是水”，这个水既有宏观概念的，又有微观概念的，我们看它更加全面了，系统了，实现了认识的提高和飞跃过程。 引语两则： “学习的过程就是一个建模的过程” “模型，就是一个用最少的语言传递最多信息的交流方式” 《物质结构与性质》需要建构的几个模型 1. 2. 3. 原子结构模型 分子结构模型 化学键模型 4. 晶体结构模型 这些模型的建立，将为学生打开一扇窗，可以让学生从宏观世界进入微观世界，学会用微观视角看这个宏观的世界，从而提高自己的认识——用多个视角看我们的世界。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/854ad6fdf61fb7360b4c6590.html