部编人教版道德与法治四年级下册教学工作总结 岁月如梭，转眼之间，本学期即将结束，在这一学期中,本人承担了四年级道德与法治课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责,现对本学期四年级的道德与法治教学工作总结如下： 一、学生情况分析： 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的研究，能积极投入到本课程的课内外的研究活动中去。 二、目标达成 1、初步形成了民主、法制观念和规则意识。 2、研究了利用规则调整关系。养成遵守规则的惯。 3、初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。 4、了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会大众生活的重要意义。 5、珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。 6、能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式。养成良好的生活惯。 7、了解了不良生活惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。 1 8、造就学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步构成保护生态环境的意识。 9、学会了看交通图；学会了乘坐一般性的交通工具；能发现交通中的问题并有不同解决问题方法。 三、采取的方法和措施 1、新的教学理念。以学生为中央，以题目研讨为手段，以个性发展为目标的教诲观，在课堂教学中逐步构成。 2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。 3、留意创设情景，把网课上“活”；开辟网络教学资源，把网课上“实”；组织学生网络活动，把课上“乐”。 4、重视师生之间的双向互动交流。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/858cd42859cfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e4b.html