书香伴我成长课外阅读总结 书香伴我成长课外阅读总结 本学期我们五年级语文组积极响应学校 创立“书香校园〞、争创“书香班级 〞的号召，开展了长期、系统的读书 活动，营造出浓浓的读书气氛。在我们努力下，在“大阅读〞这块热土上，我们获得了一定的收获。 一、确保阅读书籍来源 有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。学生开学的第二周，我们就在年级范围内号召学生把自己的零花钱节约下来买书，到学校图书馆借书。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书角。同时在每班选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。 二、营造浓浓读书气氛 为了营造出良好的读书环境，我们对教室门口的图书角进行了精心美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家〞，同学们取书看书也更加方便了。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我快乐！并互相监督有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。因此，我们年级的同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。 1、教师在学期中推荐三本学生必读书籍：《水浒传》、《伊索寓言》、《昆虫记》。平时老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。 1 / 3 在阅读的根底上，我们精心制作了阅读记录表和阅读反应表，在表格上表达阅读的积累和反应〔附表1表2〕。每周上交一张。 2、假期中的阅读也很重要，所以假期推荐了《夏洛的网》、《假设给我三天光明》这两本书，并在假期中做好记录。记录的同时，五年级的学生对于阅读已经有了丰富的感受，所以假期要求每本书写一篇读后 感。 三、开展特色读书活动 1、开学初，以自主阅读为主，引导学生在课外阅读中有针对性的进行背诵、积累。 2、学生阅读水平随时间的推移会不断提升，逐步引导学生读指定的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，教师在家长会 上向家长介绍我们的读书方案 ，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购置适合孩子读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于半个小时的阅读时间。 3、每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。 4、经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学 时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。 5、班级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。 6、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍，拓宽视野。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/85d0f237edfdc8d376eeaeaad1f34693daef10a6.html