见习报告 2015年4月27日至29日是我们12级小学教育专业学生的第一次见习。见习是师范生职前教育的必要组成部分。通过见习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。 一、见习目的 教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。 二、见习学校：北城小学 三、带队教师：班主任 四、见习主要内容： 1、实践学校所学习的相关知识。 2、了解小学概况、校容校貌、组织机构、人员等。 3、观摩教学活动、教学工作、以及班主任和少先队员工作。 4、积累基层工作经验。 5、接触学生，深入了解学生。 五、见习发现 1、小学生有天性好动的特点，注意力很难集中，他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在上课前老师要安排好课程的讲解时间，做好情景创设，课堂上要循循善诱，每个提问、每个环节都要紧扣，做到正确的引导学生。而且我们也可以发现北城小学有一种特殊的提醒学生集中注意力的方法，如：请坐正，我坐正；所有眼睛，看黑板…… 2、小学生不能往往不能独立的完成学习任务，这时老师应该扮演好引领和指引的角色，课堂上做到能抓住学生的心理特点。 3、小学的课堂强调的是生动有趣，所以教师的ppt都与小学生的心理特点相符合。小学教师可以运用音乐，动画等教学媒体来辅助教学，以达到吸引学生注意力的目的。 4、教师要做到对教材熟悉，教师熟悉教材，有教案、教具、学具，实验准备充分，教育思想端正，面向全体学生，体现主体性和全面发展。 5、能驾驭教材和课堂，准确答疑，有较强的反应和调整能力，善于组织教学。 六、见习总结 1、班有班规国有国法，一个好的班级也应该有一套完整的规章制度。 2、钢笔、粉笔及讲课是教师应具备的最基本的教学技能，对于我们即将毕业的师范生来说，加强教师技能是我们的首要任务。 3、我们应该跟上时代，了解中小学学生的心理特点及每个阶段学生的个性特征，只有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件有趣的事情。 七、见习的体会 我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们注意到一些小学老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，利用PPT、音频、视频等教具来进行教学，并且教学充分调动了学生的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些小学教师在 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8639164ea1c7aa00b52acbcd.html