龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中语文微写作的指导探究 作者：左小丽 来源：《新课程·下旬》2019年第03期 摘 要：写作作为初中语文不可或缺的一部分，其在教学活动开展中占据着重要的地位。就当前的初中语文写作教学活动的开展情况来看，学生对写作兴趣不高、内容“假大空”等现象大量存在。在“微时代”背景下，微写作作为写作教学的一种新尝试，受到了广大教师的重视。主要就如何指导初中生进行微写作进行详细说明。 关键词：初中语文；微写作；教学指导；对策；题目；方式 微写作作为一种形式多样、训练灵活、训练过程完整的，有利于培养学生多种语文素养的，兼具时代性和生活性的写作形式，其在新一轮课程改革背景下受到了广大语文教师的重视。所谓的微写作是指内容较为短小的文学作品。其在日常语文课堂教学中有着广泛的应用价值，可以驱使学生在课堂中分析语言、品味语言、运用语言，为学生写作能力的提升打下坚实的基础。那么，我们要如何在初中语文教学活动开展中指导学生进行微写作呢？ 一、初中语文微写作训练题目拟定的指导 在语文微写作活动开展中，题目的拟定是关键所在。一个经过深思熟虑的题目往往具有极强的操作价值。而一个随意拟定的题目非但没有操作价值，还会起到适得其反的效果，白白浪费时间。基于微写作是一种与生活密切相联的活动，在指导活动开展中，我往往会立足当下热门的话题引导学生拟定题目，并在写作活动开展中引导学生正确地评定一个事件，并将自己的观点准确地表达出来。如，针对我国当前严重的雾霾情况，我在课堂教学活动开展中，为了使学生正确地对待雾霾话题，引导学生自主地观看《穹顶之下》这一纪录片，并利用网络渠道来探析当前人们对雾霾的看法。学生通过QQ、知乎、百度等APP发现当前出现了顶柴静和倒柴静这两个派别。但是，这两个派别中的多数言论都是“跟风式”的点赞或“发泄”，而对雾霾的产生及我们要不要正视雾霾这个话题几乎没有涉及。于是，我以此微话题引导学生进行微写作活动，引导学生根据以《穹顶之下》为核心来确定本次写作的题目，在写作的过程中，其需要客观地分析这个问题的核心所在，以此做出自己的判断，而非人云亦云。在这样的写作中，学生不仅可以联系自己的生活实际，确定出内涵丰富的题目，还可以在话题的引导下畅所欲言，实现言之有物。 二、初中语文微写作训练方式的指导 微写作训练方式应当是微写作教学活动开展的重中之重，也是最具有操作价值的一部分。在教学活动开展中，我往往会采取以下方式指导学生参与训练活动。 1.示范指导 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/866f76d0fbd6195f312b3169a45177232e60e434.html