《浣溪沙》（纳兰性德）教学设计 【教学目标】 1. 了解词人，积累文化常识。有感情地诵读并积累。 2. 品味语言，赏析诗歌，提高鉴赏能力。 3. 理解词人所表达的情感。 教学重点：品味语言，赏析诗歌，提高鉴赏能力。 教学难点：理解词人所表达的情感。 【教学过程】 活动一、整体感知 1.导入 词，是宋代文学的名片，名家辈出，故有“宋词”之称。但清初却有一位专学李后主词风的满族词人，不仅在当时受到了康熙帝的赏识，其词作更是被国学大师王国维高度评价为“北宋以来，一人而已”。这位词人是谁？他就是纳兰性德。纳兰性德也叫纳兰容若，容若是他的字。 今天，我们就要自学他的词《浣溪沙》。 屏显： 2.走近词人 指名介绍。补充。 屏显：纳兰性德（1655－1685），满洲人，字容若，号楞伽山人，清代最著名词人之一。其诗词“纳兰词”在清代以至整个中国词坛上都享有很高的声誉，在中国文学史上也占有光彩夺目的一席。他生活于满汉融合时期，其贵族家庭兴衰具有关联于王朝国事的典型性。虽侍从帝王，却向往经历平淡。特殊的生活环境背景，加之个人的超逸才华，使其诗词创作呈现出独特的个性和鲜明的艺术风格。流传至今的名作甚多，像《木兰花令·拟古决绝词》——“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。”富于意境，是其众多代表作之一。 3.写作背景： 康熙二十一年（1682年）八月，纳兰受命与副都统郎谈等出使觇（chān）梭龙打虎山（科尔沁以北直至黑龙江两岸,皆为梭龙地。），十二月还京，此篇大约作于此行中，抒发了奉使出塞的凄惘之情。 4.指导朗读。 5.对照注释，读懂词的大意。 屏显注释：那畔：那边；戍：保卫。 指名串讲。点评。 屏显译文： 向着北方边疆一路前行，凛冽的北风吹散了骏马的嘶鸣。在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节，我的心久久不能平静。 落日时分，一抹晚烟荒凉萧瑟的营垒上，半竿红日斜挂在旧时关城，令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事，心潮起伏不平。 6.词主要写什么？表达了怎样的思想感情？ 点拨：描写边塞深秋远寒、荒烟落照的凄凉之景，表达对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。 该词上片“身向”句说明行程辽远。“北风”句谓寒风吹来，满耳尽是马嘶之声。然后作一小结。下片“一抹”二句写眼前景色，末句画龙点睛，指出了这首词的主旨在于“古今幽恨”。 活动二、细读探究 圈点批注，交流。 1.从词句中，同学们能不能看出这首词描绘的是什么地方、什么时间的景色？ 点拨：深秋远塞——边塞秋景。 2.在词所描绘的画面中，词人选取了哪些意象？试着找出来。 点拨：云山、北风、马嘶、晚烟、戍垒、斜日、关城 3.这些意象营造了一种怎样的意境？ 点拨：空旷、破败、萧索，寂寥 4.“若为情”透露出什么？ 点拨：“若为情”即“怎为情”。边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。“吹断”二字写尽了北国秋冬之险恶。而纳兰听闻如此强劲，如此凛冽的北风，作者心境可想而知，透露出对到任的迷茫与不安。环境险恶，前途未卜，词人胸中风起云涌：怀古之心，恋乡之情，忧虑之思，纷纷扰扰难以平静。 5.“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。”为写景名句，试赏析。 点拨：以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面。晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。词中的寥廓的意境不禁让人想起王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”。烟霞是“一抹”，残阳是“半竿”，用词极其准确。 6.“古今幽恨几时平。”这种情感由何而生？ 点拨：茫茫宇宙，无穷古今，个体生命有限，浩浩宇宙无穷，惆怅幽恨由此而生。 7.该词在艺术表达上有何特点？ 点拨：融情于景，情景交融。 活动三、拓展延伸 1. 熟读成诵。 2. 推荐课外阅读《纳兰若容词赏析》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86869dd53069a45177232f60ddccda38366be189.html