部编版语文六年级下期末县抽测模式试题(全解)
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…………… A. 大漠孤烟直，长河落日圆．萧关逢候骑，都护在燕然． 部编版语文六年级下期末县抽测模拟试题（全真） B. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声． 一..看拼音写词语（8分） C. 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫．半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起． 毕业会考就要临近了 , 我 xīn jí rú fén( ), 因为妈妈给我定下了学D. 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻．轮台东门送君去，去时雪满天山路． 习 mù biāo( ), 一定要 wèn dǐnɡ( )全年级 , 这给我 cuì ruò( ) 5. 下列说法中与课文内容不符的一项是(C ) ________ ____…___题__号考…… _…___答__…______……场得考 …… __…___不________………__名外姓 …… _…__线______级………班订 _____……___…___装____校学………………………的心灵 pínɡ tiān( ) 了几分压力。 但我却调皮地对妈妈说 :“ 我一定不怕 xī shēnɡ( ),排除一切 kùn nan( ), 用 qiè ér bù shě( ) 的精神, 完成这个光荣而艰巨的任务 ! ” （心急如焚， 目标 问鼎 脆弱 平添 牺牲 困难 锲而不舍 ） 二.选择题(12分) 1. 下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（C） A.徘徊． （huí） 蒸融． 明察秋毫．（细毛） B.赤裸裸．（nuǒ） 收藏． 一声不吭．（出声、说话） C.依偎（wē i） 明媚． 饶．有趣味（特别） D.亲吻．（wěn） 柔搓． 一视同仁．（仁爱） 2.下列句子中加点词语使用正确的一组是（ B ） A两者之间有时也相互模仿，比如无毒昆虫狐假虎威．．．．地模仿起有毒昆虫的黄黑斑纹，这是自然界中最危险的警戒符号--弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。 B三个人用美声、民族、原生态三种唱法共同演绎一曲观众耳濡目染．．．．的老歌--《草原上升起不落的太阳》，会是什么效果？震撼！ C人生在世，俯仰之间，能追求卓越，获得一番非凡成就可谓不枉一生，然而能做到尽其所能．．．．亦是人生一大幸事。 D生活中常见"隐居"类的老人，退休后过不了几年，就变得苍老、憔悴、易怒、脆弱，呈日薄西山．．．．之相，被人们称为"老小"，凡事总要"让"着他。 3.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（B） “好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。 对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。 ①而读书的要诀，全在于会意。 ②因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。 ③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。 ④如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。 A. ②①④③ B. ③④②① C. ②④③① D. ③②①④ 4. 听读诗句，不属于唐代边塞诗的一项是 （B） A. 《为人民服务》的作者是毛泽东，是阐述了要全心全意为人民服务的观点。 B. 《十六年前的回忆》作者按事情顺序，采取前后照应的写作手法，给人留下很深印象，从字里行间感受作者对父亲的敬仰和深深的怀念。 C. 《马诗》作者李商隐既是写马，也是写人，抒发了自己怀才不遇，壮志难酬。 D. 《匆匆》作者朱自清运用用比喻、排比、反问等手法，准确地表达出时间从作者身边匆匆流逝的感觉。 6.下列没有语病的一项是（A） A．为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。 B．自1993 年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市60 周岁以上的老龄化人口已达到 145．6 万，占总人口的17．7%，老龄人口高于全国平均水平。 C．截至去年底，中国铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁运营里程1万公里、在建规模1．2万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。 D．随着国家信用体制的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。 三.根据阅读积累填空（14分） 1. 人生在世要树立正确的生死观，司马迁说：“ 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”，民族英雄文天祥说”人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 2.对于岁月流失的感悟，仁者见仁，智者见智。朱自清在《匆匆》一文中说“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”。苏轼在《浣溪沙》中说“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。” 3.日积月累 （1）鹬蚌相争，渔人得利 螳螂捕蝉，黄雀在后。 （2）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （3）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 （4）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 （5）苟利于民，不必法古，苟周于事，不必循旧. （6）君子喻于义，小人喻于利。 四阅读（36分） （一）阅读材料，完成练习（7分） 材料：一项调查显示， 98.8%的受访者坦言自己曾遇到过提笔忘字的情况，其中 29.5%的受访者表示自己经常遇到这种情况。受访者中仅38.9%的人经常手写汉字， 41.2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般， 19.0%的受访者表示自己不经常手写汉字。 1.概述这段话的主要内容（2分）:调查发现绝大数人有提笔忘字现象 1 读材料，说说人们提笔忘字的原因。（ 2 分） _大多数人手写汉字的频率一般， 或者不经常手写汉字。 2. 我们应该怎样避免出现材料中所说的情况？（ 3 分） 要了解汉字的字理，规范书写汉字，生活中尽量动手写汉字等 （二）齐人攫金（8分） 昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻（yù，出售）金者之所（地方），因（乘机）攫（juú，抢）其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徙见金。” 1.解释下列划线词：（2分） ① 清旦衣冠．．而之市（穿衣戴帽） ② 适．鬻金者之所（到） ③ 因攫其金而去． （离开，跑） ④ 徙．见金（只） 2. 下列句中的“之”用法不同的一项是：（A ）（2分） A．清旦衣冠而之市 B．吏捕得之 C．学而时习之 D．驱之别院 3. 翻译文中画线句子：（2分） 人们都在这里，你为什么抢人家的金子啊？ 4. 齐人大胆攫金的原因是什么？（请用文中原话回答）（2分） 答：取金之时，不见人，徙见金。 （三）阅读下面的文字，完成下列小题。（13分） 芬芳的腊梅花 秦湄毳 ①天空飘着雪花， 和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的腊梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生…… ②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。 ③一进教室， 我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、 不由歪了一下身子， 我掩饰地清着嗓子说， “我做教师有一个致命的点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年 30 岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有 300 岁的年纪了。 ”听到这里他们中不少人笑了， 有情不自禁笑的， 也有意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了…… ④接下来的情形可想而知， 他们卖力地献计献策， 我一一点头说“试过了” 最后， 他们有些泄气， 有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”， 我想我得实施我的“牌”方案了， 否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。 突然， 我听见小胖说， “知道一个方法， 就是用腊梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子， 他终于话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……” ⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。 ⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的腊梅花…… ⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片腊梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。 ”我将信将疑拨通报社朋友的电话， 他索性带我去实地考察， 果然小胖的话属实。 这是一片荒园， 就“藏匿”在学校附近， 很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字， 然后在上面贴了一张心形贴纸， 用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘腊梅花去！” ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花——你闻不到他们的芳香， 是因为你还没有走进他们的心里……? 花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！? 今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小腊梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。 1．本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。（4分） “我”自称患有咽炎， ___________________→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找腊梅花→学生们的行为让“我”感动， _________________ 2．从修辞手法角度赏析下面这句话。（3分） 那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。 3．朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。（3分） 我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。 4．结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（3） 【答案】 1． （ 1）学生们卖力的献计献策； （ 2）“我”带领学生们放学后踏雪访梅。 2． 运用了比喻的修辞手法， 将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花， 生动形象的写 出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的喜爱之情。 3． 彼此是指我和孩子们， 重音强调“彼此”。 老师与孩子们已经走进彼此的内 心，突出了老师和学生情感的加深。 4．（ 1）芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索； （ 2）芬芳的腊梅花象征着学生们美丽 的心灵； （ 3）制造悬念，激发读者的阅读兴趣； （ 4）揭示文章情感主旨，体现我与孩子们温暖的师生情； （ 5）关联主要情节，体现主要内容 （四）经典阅读（8分） 1.对本学期必读小古文和必读书面理解不正确的一项是（D）(2分) A.《郑人买履》告诫人们对待事物要灵活变通、随机应变，更应该注重客观现实，为人处事要从实际出发。 B. 鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇历险小说作品,主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难,先被海盗攻击,再到种植园,最后漂流到无人小岛,并坚持在岛上生活了28年后,最后回到原来所生活的社会的故事.。 C. 《西游记》此描写的是孙悟空猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经历经九九八十一难的传奇历险故事。 D.《狼王梦》：写的是一匹充满智慧的狼雪儿，用一生的时间来完成自己的梦想。 2. 中天庭两次招安孙悟空.请简述这两次招安的原因与结果6分 答：《西游记》中对孙悟空的第一次招安是太白金星提出的，这次孙悟空做了弼马温；第二次招安也是太白金星献计，这次孙悟空被封为齐天大圣，管理蟠桃园。 （阅读下面文字，完成题目。(8分) 1孙悟空桀骜不驯,为什么被压在五行山下?（起因、经过、结果）简洁些,一百字左右. (4分) 答：孙悟空去找东海龙选得定海神铁<如意金箍棒>,搅得东海翻滚如潮,把天宫捅破,玉帝大怒,但也同意召他入天宫做弼马温,后到蟠桃园当园丁.蟠桃大会上,孙悟空大闹天宫,玉帝请来如来佛祖,于是孙悟空被如来佛祖压到五行山下.500年后,被如来扁下凡间的金蝉子,化作唐僧，救的孙悟空. 五作文：这是一道风景 风景，也许是炎炎烈日下的亲情，也许是半山腰的茶水。他都能组成一道亮丽的风景。 瓶子男孩 夏天的成都市，烈日炎炎，连那“什么都知道”的歌唱家知了先生也都躲进了洞穴，而这已能将鸡蛋煎熟的大街上，一位瘦小大约八岁的男孩出现在了大街上，他手里提着塑料袋，一手在地上收集瓶子，往日热闹的街市犹如得了瘟疫，毫无生机，只有男孩还在苦苦寻觅。 原来那个男孩的名字叫王Ⅹ，他的母亲因为得了病要治病，但没有钱，孩子说：“他母亲早已去世，现在的是他继母，但继母对他很好，他想挣钱给继母治病。”也许，在孩子的亲情之中，他还不知道继母治病的钱是100万。 茶摊老人 在一处名山的半山腰处作文，有一位摆茶摊的老人，他每天自带茶壶、水壶，山洞是他的茶房，几张桌椅，自己种的茶叶，构成了一个温馨的茶摊。老人姓周，老人说：“他退休后就来这儿了，山中不远处有一口泉眼，老人用水就从那儿取。”每逢夏天旱季，泉眼就会干涸，水每天要从山下挑，老人说他70多岁了，但只要能走得动，就会干下去。 国家院士 一位院士，在临终两小时前的一张照片，引动了全国，院士插着吸管，一边整理U盘，他的呼吸好似操场上跑了几圈似的，他说：“这些都是国家机密，只有我能整理。 男孩的亲情，让这华而不实的夏天多了几分色彩；老人的茶摊，让山多了几分温馨；院士为国的忠情让历史多了苍劲的一笔，而这就是一道风景。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86b45a75670e52ea551810a6f524ccbff021ca31.html