古诗文阅读试卷分析 一、课标关于古诗文阅读的目标与内容 9．诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 二、中考说明中关于古诗文阅读的考试内容和要求 （2）阅读古代诗歌，在理解的基础上，注重感悟和运用。对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验，提高自己的欣赏品位。 （3）能借助注释和工具书 ，阅读浅易文言文。能理解文章中文言词语的含义，能将文言语句译成现代汉语，能理解文章的基本内容。 （4）在古诗文学习中，理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵，从中汲取民族文化智慧，受到熏陶感染。 三、古诗阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》 （一）考查角度 10.这首诗一开头便择取______和_______两种事物描绘出南国的暮春景象，表达离别的愁绪。诗句中的“龙标”指的是__________。 考查读懂诗歌内容的基础上，理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵。 11.诗中的“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”表现的是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容,简要说明诗人是如何抒发内心情感的。(2分) 考查诗人情感及手法分析。在理解的基础上，对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的感悟体验，提高自己的欣赏品位。 （二）古诗阅读作答情况 10题题干提示这首诗一开头便择取两种事物描绘出南国的暮春景象，（1）（2）要求填写这两种事物，多数学生能从诗句中直接提取杨花和子规这两种事物，这两空作答较好。问题一有错别字，比如：扬花、子归、杜鹊。二是审题不清，写五溪、龙标。（3）诗句中的“龙标”指什么错误率较高。多数学生写的是地方和官职。原因一是审题不清。题目中的“龙标”是地名，想当然认为诗句中也是地名。二是对诗句基本意思理解不清。 11题让学生结合诗句内容简要说明诗人是如何抒发内心情感的。多数学生作答较好。这道题有两个答题点，一是如何，二是抒发了什么情感。学生出现错误主要就是两个答题点不全或者是不明确。不明确体现在比如学生答借景抒情，但是没有结合诗句写具体。托明月来表达对朋友的深情厚谊，情感也不明确。以上问题出现的原因是没有认真审题，考虑不周全。 四、文言文阅读 （一）考查题型 12.故字有以下几个义项：①事故。②旧有的，原来的。③原因，缘故。④故意。⑤所以，因此。结合前后文可以判断“两狼之并驱如故”中加点的“故”意思是：（ ）（填序号）（2分） 13.下列选项中加点字的意思不相同的一项是（ ）（2分） 顾野有麦场 左顾右盼 B.场主积薪其中 杯水车薪 恐前后受其敌 诱敌深入 D.眈眈相向 虎视眈眈 考查文言词语的积累（一词多义）。培养学生运用工具书或者根据自己的积累，结合语境推断词语含义。 14.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 目似瞑，意暇甚。 犬坐于前。 考查能将文言语句译成现代汉语。 15.甲、乙两文在故事的发展部分都刻画了屠户的心理活动，所用的相同的一个词是“_________”。刻画屠户的同时，也刻画了狼，两文都表现了狼的________；但甲文同时也表现了狼的____________，乙文则突出了狼的 ____________。（2分） 材料对比分析，考查在理解文章内容的基础上把握文学作品形象特点。 （二）文言文阅读作答情况 14题翻译句子： （1）句平均分较低，重点词“瞑”翻译较好，但后半句“意暇甚”很多学生翻译成“好像睡着了”或“假装睡觉”，还有个别翻译成“意志不清”。 （2）句翻译较好，“犬”的用法掌握比较准确。翻译句子出现错误原因是对重点词的意思掌握不准确。 15题阅读理解： （1）两文中屠户的心理作答较好。（2）到（4）狼这个形象在两文中的共同点和不同点把握不够准确。出现错误的原因应该是读文不认真，审题不清，考虑不周全。 五、教学建议：在以后的教学中对课内古诗文的诗意、文意及基本内容的理解要让学生准确牢固的把握。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86e09c36ea7101f69e3143323968011ca300f787.html