数学课代表在课后作业完成方面的作用 数学课代表是数学老师的助手，主管收发数学作业、判卷子、登分等事情。数学课代表是学生中与数学老师关系最密切的人，与老师交流讨论的机会较多，其下管辖多个小组长。当老师不在或自习时，也担任临时的监督人或讲题人。 1.同学们的好榜样。 上课必须坐端正，在没有举手的情况下不随便插嘴。另外数学课代表完成作业的质量对其他人会起到示范作用。 2.传递师生感情的纽带。 有的数学老师不是班主任，因此和学生交流的时间相对较少，而一旦遇到知识点较难掌握时，学生的反应就会比较激烈。数学课代表这时要及时向老师反映大家不会做的题、不懂的知识点，把同学的困惑反应给老师。知识点弄明白了，学生的成绩提高了，师生之间的感情自然就好了。 3.老师的好帮手。 在中小学数学教学中，小到每天知识点的错题统计，大到难题的分析，都离不开数学课代表的身影。尤其表现在各种小测验老师有事来不及判分，错误率来不及统计，这时数学课代表就有用武之地了。还有在每天的小组互评之后，课代表及时组织登分，充当老师的好帮手。 4.小组互助学习的领头羊。 现在各地普遍实行新课改，在小组互助学习方面，很多同学不能有效地合作交流。这时课代表所起的领头羊的作用就很明显。尤其在“兵教兵”的学习模式中效果更是显著。 5.补差补缺的“雷锋”。 6.督促同学完成课后作业的小“包公”。 一个雷厉风行的数学课代表，可以带领大家“风风火火”学习；而一个严厉的课代表在检查作业时的“铁面无私”，可以确保所有同学不会的知识点暴露无遗，及时找到问题在哪里，及时堵住漏洞，不让任何一个同学掉队。 总之，数学课代表是数学老师的好帮手，是班级同学的好榜样，他在数学课后作业完成方面所起的积极带头作用非同一般。 二、一个优秀的数学课代表必须具备的素质 1.良好的思想道德素质。 除要具有坚韧不拔的意志力及挫折意识外，还应该具有坚韧的个性品质，在学习生活中能正确对待挫折，遇到挫折既不悲观失望、一蹶不振，又不听之任之、放任自流，而是充满信心、勇敢面对现实，正确看待事物发展过程中的困难与问题，经得起挫折，耐得住寂寞，顶得住压力，能逐步走向成功。 2.热爱数学学习。 为什么要学习数学?是为了当数学家，是为了掌握数学知识和技能，还是为了今后从事与数学关系密切的建筑、会计、测绘等职业？在中小学阶段，学生学习数学的主要目的就是掌握一定的数学基础知识，形成一定的数学能力。由于数学学习对思维、智能发展有极大的训练意义，因此，不论你将来从事何种，中学数学都为你准备了重要的基础条件。 3.有良好的学习习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/876a5f295b0216fc700abb68a98271fe910eafae.html