小数除法复习课教案 《小数除法》复课(1)教案 内江十三小曾洪友 教学目标： 1．复巩固小数除法的计算方法、循环小数的概念和简便写法。 2．进一步培养学生归纳总结、主动建构知识网络的能力。 3．培养学生自我总结，反思，自主研究的惯。 教学重点： 1、小数除法的计算方法。 2、培养学生归纳总结、主动建构知识网络的能力。 教学难点： 培养学生归纳总结、主动建构知识网络的能力。 教学过程 一、课前谈话： 今天这个会场里来了这么多人，你能按照不同的标准把这些人分成几类吗？先想一想，再说说是怎么分的？ 二、巩固练小数除法： 1.出示题卡：用自己喜欢的方式计算下面各题。 ①3.4÷4=②19.8÷0.33=③3÷11=④0.86÷0.86=⑤70÷0.5=⑥0.57÷0.9=⑦0.6÷0.5= 2.学生独立完成计算的问题。 3.师生共同考订。 三、归纳总结小数除法的相关知识。 1、出示题目: 请同砚们按分歧的标准把上面第1题的算式进行分类（只填序号），你想出几种分法都写出来。 2、学生汇报总结： 第一种分法：按除数是整数还是小数来分。 教师以3.4÷4和19.8÷0.33为例总结除数是整数的除法法则（整数部分不够商1要商；商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果有余数,要添再除）和除数是小数的计算法则（用商不变的纪律把除数变成整数；被除数和除数同时扩大相同的倍数；位数不够,用补足，然后再按小数除以整数的法则进行计算）。 第二种分法：按能否除尽来分。 能除尽的，商就是整数或有限小数，不能除尽的，商就是循环小数的。引出有限小数和循环小数、循环节的概念以及循环小数的简便写法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8780f7b4fbc75fbfc77da26925c52cc58bd690a6.html