大班语言《春天是一本书》教案 大班语言《春天是一本书》教案包含了，活动目标是理解诗歌内容和诗歌中比喻手法的运用，并与相关科学知识整合，根据春天特征，幼儿大胆想象，尝试按诗歌结构自主创编。 活动目标: 1、理解诗歌内容和诗歌中比喻手法的运用，并与相关科学知识整合。 2、根据春天特征，幼儿大胆想象，尝试按诗歌结构自主创编。 3、感受春天的美丽景象，激发幼儿热爱大自然的情感。 活动重点:根据春天特征大胆想象自主创编。 活动难点: 理解诗歌中比喻手法的运用及相关科学知识、。 活动准备:多媒体课件、大图书、诗歌范例、幼儿小图书、图片。 活动过程: 一、谈话导入:说说对春天的初步印象。 你们知道现在是什么季节吗?(春天)在春天里你见到过哪些美丽景色?请你用一句好听的话来告诉我!(幼儿自由回答) 小结:小朋友们心中的春天真美，有各种各样的花，各种各样的树还有各种各样的小动物，到处都是一片温暖的样子。你们想不想听听 1 老师心中的春天有哪些美丽景色呢?(出示图书)我们一来看看在这本图书里有哪些春天的景色 二、理解诗歌内容，感受春天? 1、出示第一本书，理解彩色的书中的内容。 观察图画，提出问题，学习第一段诗句。 2、出示课件，理解第二段会笑的书中的内容。 师:春天不仅是一本彩色的书，还是一本会笑的书，让我们一起来看一看，是谁笑了?出示课件，提出问题，学习第二段诗句 3、理解第三段会唱的书中的内容。 师:春天还会是一本什么样的书呢?我们竖起小耳朵来听一听这是什么声音?播放雷、雨、燕子、青蛙的声音。你们都听到了什么声音?引导幼儿学习第三段诗句。 三、完整欣赏诗歌并有感情地朗诵诗歌。 1、教师介绍诗歌名称，并有感情地朗诵诗歌。 2、幼儿有感情地朗读诗歌。 3、分组读。(配乐) 四、幼儿尝试仿编诗歌。 1、春天除了是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书，春天还会是一本什么样的书呢?书里面还会有一些什么呢?小朋友张开想象的 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/87b28b6024d3240c844769eae009581b6bd9bd9c.html