龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中国古代文学作品在语文教学中的价值 作者：翟永平 来源：《西部论丛》2019年第04期 摘 要：中国古代文学作品中蕴含着丰富的文化底蕴是我们民族之幸，这有助于我们在教学中培养学生优秀的道德品格。从某种意义来说，在当今时代，为了帮助学生更好的适应社会，培养健全的人格和增进文化素养，应该让他们更多的阅读古代文学作品，以期拥有更好的未来。 关键词：古代作品；仁民爱国；语文教学；道德品格；价值 一、古代文学作品蕴含仁民爱国的社会责任感 以诗文为教化手段的文学功用观是古代最重要的文学观念。中国古代文学家带有特别鲜明的人文色彩和理性精神，密切关注现实，积极拥抱人生。民本思想和爱国主义优良传统在古代文学中有着深刻和全面的表现。例如，古代有爱国诗人屈原与杜甫，屈原为了国家的前途命运，屡次向楚怀王进谏，但都没被采纳，伤心欲绝的他纵身跃入汨罗江内。正是屈原的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”爱国情怀影响了以后的文學欣赏。诗圣杜甫，生活在唐朝由盛转衰的年代，他写下了一首又一首的爱国诗句。面对国家走向衰落，他没办法阻止，唯有借助诗句表达自己的爱国情怀，犹如“国破山河在，城春草木深”的哀怨。古代诗人们超越了个人得失，把高度的社会责任心和强烈的民族自豪感升华为仁民爱国之情。 中国古代文学作品对培养当代学生的爱国情怀与社会责任感有巨大的影响作用。《论语》所言：“季康子问：‘使民敬、忠以劝，如之何？’子曰：‘临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。’”探讨为官之道的同时，讲明了遇事要慈、要忠的道理。孔子言信曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”古代文学作品里讲信用的道理不胜枚举。当代著名经学家、教育家唐文治先生，在上海交通大学第三十届毕业典礼致辞时曾详谈到圣人古训：“圣人以天下为一家，中国为一人，方位世界上第一等人。然此恉诚不易致。吾人在学校中，莫如先以一校为一家，为一人。诸同学在校，对于校长，如心腹页，对于各教授、职员，如手足页。是一校一团体页。此谓之仁。”唐先生将做人和社会责任感放到一起，带着学生一起领悟古人圣训。他说，己欲自立，亦欲立人，己欲发达，亦欲达人。在他看来，社会责任感关乎每一个人，作为一个学生要在未来有所达，必须秉持仁道，而这个仁道便是将自己和社会和学校视为一体。这便是他阐发的古训中的责任感。所以，生活在思想日趋多元化的当代，要想对学生更好的进行思想教育工作，以及让他们拥有健全的人格和丰富的文化素养，就必须多接触中国古代文学史和中国古代文学作品。 二、古代文学作品中蕴含诸多优良道德品格 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/88afb297c4da50e2524de518964bcf84b8d52dd2.html