早教真能让孩子赢在起跑线上吗 小孩刚会说话就开始学习认字、听英语、背九九乘法表……许多家长怀揣“赢在起跑线上”的方法，想方设法让小孩在学龄前多学知识。但在市人大代表、中华路小学教师黄兰看来，过度早教并不能让小孩赢在起跑线上，学龄前培养小孩认知能力更为重要。 1月28日，黄兰建议，制定全市统一的幼儿园教学目标，让小孩“幼升小”时在认知、社交、自理等能力上达到差不多统一水平。 低年级学生学习进度差异明显 4岁的小恒还没上小学，就差不多认识许多汉字，熟背几十首唐诗。 “入学后，他会感到专门自信。”小恒的妈妈娄女士颇为自豪。 娄女士告诉记者，小恒曾和另一个小孩一起数数，数到20时，那个小孩就可不能了，小恒还能一直数下去。 “部分家长对早教的热情，导致小学低年级学生学习进度差异明显。”黄兰说，有的学生明白专门多，有的却需要从零学起。“我们老师也会犯难。在一些课上，为了不让差不多会的学生无聊，老师只好临时布置其他作业。” 早教应适度要让小孩享受童年 “专门多家长认为，搞好早教，能让小孩赢在起跑线上。但实际上，认得上千汉字、会背几百首唐诗、说得出专门多英文单词并不代表什么。”黄兰说，早教好的学生在刚入学时优势可能明显，但假如小孩不具备突出的思维能力和学习能力，到了高年级，大伙儿又回到同一起跑线上。 学龄前该学什么？黄兰认为，最要紧的是让小孩享受童年，其次才是引导他们如何与人相处、与自然相处，培养独立的差不多生活能力、摸索能力等。“重要的是认知能力的培养，知识性的教育从小学时期开始一点也不晚。” 事实上，越来越多的家长也意识到这一点，开始培养小孩的爱好爱好。 “这也要适度。”黄兰说，家长要细心留意小孩的特点，擅长什么学什么，有爱好就学，不要强迫。 统一规定幼儿园教学目标 家庭教育之外，幼儿园也是培养学龄前小孩的重要阵地。 目前，我市已有明确规定，不准幼儿园以集中授课或变相集中授课的方式，提早教拼音、汉字书写、笔算、心算等小学教育内容。 “不教什么清晰了，该教什么却没有明确。不同幼儿园毕业的小孩，在各方面都存在差异。”黄兰建议，可对全市幼儿园教学目标统一规划，引导小孩从幼儿园毕业后在认知、社交、生活自理等应具备的能力上，达到一个差不多一致的水平，在“幼升小”时期平稳过渡。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89307ab425d3240c844769eae009581b6ad9bd46.html