二年级下册作文春天600字【范文2篇】 毫无疑问对各种作文都很了解吧，作文是大家把记忆里所储存的相关专业知识、工作经验和观念用书面形式表现出来的记叙方式。或是对作文一筹莫展吗？下列是我帮大伙儿梳理的二年级下册作文春天600字【范文2篇】，仅作参考，期待可以协助到大伙儿。 一、构建场景，导进新课 1.学生们，现在是什么季节？（夏季）在这个时节里，你最爱什么天气？ 2.大家喜爱下雨天吗？下完雨后大家在校园里如何玩的？ 3.冰心奶奶了解学生们喜爱玩水，就为大伙儿写了一首小诗（师板书：下完雨后） 二、初读课文，总体认知，独立识字 1.师范读，生去看书思索：从这当中听到了哪些？看到了哪些？ 2.学员自读课文，独立识字。 3.查验识字状况 （1）提供生字。 （2）同桌相互之间查验。 （3）师查验，让学员用字组词，某些的字开展讲话训练。 三、细读课文内容，了解感受。 1.学员自读第一小节。 （1）下完雨后的城市广场如何的场景？“开心的仿佛仙人一样”代表什么意思？让学员感受到这时的开心。 （2）下完雨后是清爽的美丽风景，有一群小孩已经轻快的玩耍，运用如何的语调去读？ 2.细读二、三、四小节。 （1）诗中描绘了什么角色？ “小哥哥使劲地踩着水，把水花朵溅起多高”表明了哪些？ 小帅哥跌倒后是否很消沉？你是如何看出去的？你觉得小帅哥是如何的一个人？ 1 （2）小妹妹看起来什么样子呢？她跟在谁的后边呢？“泥牛仔裤子指的是什么？什么语句是描绘小妹妹的姿势和神情的呢？但她内心是如何想的呢？ （3）孩子们的情绪是如何？大家应当用如何的语调读？ （4）再读课文，用轻快的语调读。 四、扩展拓宽 1.在这里下完雨后的美丽风景中，学生们，你要做些什么？ 2.认真观查和感受画一雨天后的美丽风景。 五、训练撰写 1.提供本课规定写的字，老师学生一同探讨字的笔顺及占格。 2.学员练写，老师具体指导。 3.学员互评，提升撰写品质。 课程目标 1.学好本课10个生字，会写9个字。 2.能恰当、流畅、有情感地朗读课文，进行能读、会读和读好的全过程。并会背诵课文。 3.理解课文內容，感受夏季下完雨后去玩玩耍的轻快的情绪。 教学建议 这首诗描绘了下完雨后嬉戏玩耍的景色。起先写城市广场上赤脚的小孩“开心的仿佛仙人一样”，随后集中化写兄妹俩。小帅哥拍泥牛仔裤子的姿势，小妹妹跟随亲哥哥跑的姿势，都写的栩栩如生，极有少年儿童特性。后面一种的节奏与少年儿童的个人行为紧密结合，读起來琅琅上口，在课堂教学时能够规定学员多读、高声读，直至背下来。 这首诗写的是小朋友们的心理状态，小朋友们很容易接受。课堂教学时不应该立在在人的视角剖析，把这首诗剖析的味同嚼蜡。能够规定学员把这首诗读给父母听，请父母对自身的小孩放一放开手，让小孩充足展现少年儿童的本性，感受一下赤脚走路、赤脚在水中行走、赤脚在水中行走滑一脚的快乐。 在课堂教学本课生字时，能够规定学员单独识字随后老师查验，工作组查验等方法。 针对字的撰写，能够先让学员在工作组内探讨，随后明确提出字的笔顺、笔 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/895028927c192279168884868762caaedd33bac6.html